集體活動有助于加強(qiáng)自閉癥兒童的社交技能訓(xùn)練和實踐。例如組織集體娛樂和樂器演奏等有趣的活動，幫助孩子提高社交技能和肢體協(xié)調(diào)性，也可組織社交舞蹈和各種競賽等活動，增強(qiáng)孩子的自信和參與意識。

下面是一個運(yùn)用集體活動加強(qiáng)自閉癥兒童肢體協(xié)調(diào)性的示例：

一、背景信息

8歲的自閉癥男孩軒軒在肢體協(xié)調(diào)方面存在困難，例如手眼不協(xié)調(diào)、笨手笨腳、做事磨蹭、身體平衡能力較弱。為了幫助他改善這些問題，跨專業(yè)的康復(fù)團(tuán)隊共同為其制定了個別化干預(yù)方案。

二、干預(yù)步驟

1、評估：自閉癥康復(fù)團(tuán)隊首先通過協(xié)作對軒軒進(jìn)行了肢體協(xié)調(diào)性評估，發(fā)現(xiàn)他在手眼協(xié)調(diào)和身體平衡方面存在較大的困難。

2、集體活動：康復(fù)團(tuán)隊安排軒軒參加集體活動，例如體育課、游戲課、手工課、舞蹈課等。這些集體活動均由5-8人組成，可以為軒軒提供與同伴互動的機(jī)會，并通過活動中的肢體動作來鍛煉他的肢體協(xié)調(diào)性。在同伴組成上，康復(fù)團(tuán)隊既考慮了不同障礙類別的兒童，例如唐氏綜合征、妥瑞士綜合征以及智力障礙，又有同齡的正常發(fā)育兒童參與，他們的肢體動作發(fā)展均正常。

3、游戲和競賽：在集體活動中，均有設(shè)計游戲和競賽單元，鼓勵軒軒與同伴一起參與。例如組織“抬轎子”等身體類游戲、傳球攔球等球類游戲、跳繩跳高類比賽，或彈力球、平衡球挑戰(zhàn)等，這些活動可以幫助軒軒提高手眼協(xié)調(diào)、身體平衡能力以及耐力。

4、平衡訓(xùn)練；開展平衡訓(xùn)練，例如站立平衡、行走平衡和跳躍平衡等。定期定量的平衡訓(xùn)練可以幫助軒軒提高身體平衡能力，增強(qiáng)他的肢體協(xié)調(diào)性以及耐力。

5、動作指導(dǎo)和示范；自閉癥康復(fù)師負(fù)責(zé)為軒軒提供動作指導(dǎo)和示范，幫助他學(xué)習(xí)正確的肢體動作技巧。例如教授他正確的投擲和接球姿勢，或者正確的運(yùn)動動作，提高他的肢體協(xié)調(diào)性，也提高他的活動或游戲參與水平。

6、合作活動：安排軒軒參與合作活動，例如搭建積木、建構(gòu)沙堡、合唱或合奏表演等，促進(jìn)他與同伴的合作和協(xié)調(diào)，提高他的肢體協(xié)調(diào)性。在合作活動中，可以根據(jù)情況適量、漸進(jìn)地增加競爭性。

7、家庭支持和延續(xù)：鼓勵軒軒在家中進(jìn)行肢體協(xié)調(diào)練習(xí)，例如拍球、運(yùn)球、投球、跳繩、跳遠(yuǎn)或做平衡訓(xùn)練等。動員其家人參與不同的活動項目，康復(fù)團(tuán)隊為其家庭提供支持和指導(dǎo)，以確保干預(yù)效果的延續(xù)和鞏固，提升整體干預(yù)質(zhì)量。

8、定期評估和調(diào)整：自閉癥康復(fù)團(tuán)隊定期對軒軒的肢體協(xié)調(diào)性進(jìn)行評估，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整、更新和優(yōu)化。

三、干預(yù)結(jié)果

通過以上干預(yù)方案，軒軒在一年左右的集體活動訓(xùn)練后，他的肢體協(xié)調(diào)性有了顯著的改善。他在手眼協(xié)調(diào)和身體平衡方面取得了進(jìn)步，能夠更好地參與各種肢體活動和社交互動，生活質(zhì)量有了改善。需要注意的是，軒軒在最開始的集體活動中的融入十分不理想，通過視覺支持、媒體展演、教師指導(dǎo)、同伴示范等的綜合作用，其集體活動融入有了較大改善。

如何運(yùn)用集體活動加強(qiáng)自閉癥兒童肢體協(xié)調(diào)性？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。