自閉癥兒童的種種問題行為，包括適應障礙、社交困難、問題行為等，都已經(jīng)為公眾所熟知，而與這些障礙相對應的，是他們潛在的天賦。

由這些天賦所帶來的自閉癥文化，需要專家學者們更加深入的探索。一些自閉癥康復人士先后發(fā)表自傳，讓我們逐漸了解了自閉癥的廬山真面目，那就是患者們有自己獨特的感知、認知和社交方式。

我們應該理解和容忍一些特殊的心理特征，接納不同文化的存在，尊重自閉癥文化的價值和內(nèi)涵。如果我們真能做到這點，就可以避免一個普遍的錯誤：“把自閉癥兒童改造成一個和普通孩子一樣正常的孩子?！?/p>

而且即便我們想改造他們，我們也做不到。因為從生物學角度來看，自閉癥是無法被治愈的！然而，生物學上說的不可治愈，并不意味著自閉癥兒童就不能正常學習、生活和工作，實際上，很多患者長大后都發(fā)展得很好。

重度自閉癥需要幫助和包容，而對于已經(jīng)具備生存和生活能力的自閉癥人士，仍然需要我們的理解和關(guān)愛。我們的普世文化應該有包容這些人士的空間，就像我們可以包容不同種族、膚色、語言人群的文化一樣，我們也應當有足夠的胸懷去包容自閉癥文化。

家長應該適應自閉癥兒童不太得體的交往方式，老師和同學應該習慣和體諒他們一定程度上的我行我素、以自我中心的行事方法。

社會應該給予這些特殊人群與正常人一樣的學習工作機會，就工作和創(chuàng)造性而言，他們可能絲毫不弱于我們這些普通人，甚至比我們更強。只是作為同學或同事，自閉癥人士不好打交道而已。

我們今天我們包容他們，他們將來也會回報我們的。記住，不要試圖改變甚至改造他們，因為這既做不到，也沒必要做，否則后果只會適得其反。

無論是醫(yī)學泰斗、教育專家、心理學家，還是父母和特教教師，對自閉癥譜系障礙都不夠了解。我們需要更深入地理解他們，通過各種途徑獲取有關(guān)自閉癥的知識，參加相關(guān)的繼續(xù)教育活動，和專業(yè)醫(yī)生、特教老師和其他自閉癥孩子的家長建立起緊密聯(lián)系，互相學習知識和交流經(jīng)驗。

自閉癥兒童的問題行為和天賦是與生俱來的。因此，請尊重他們“與眾不同的權(quán)利”吧，不要用所謂“正常”、統(tǒng)一的準則去衡量這些“來自星星的孩子”。否則，他們非凡的天賦、獨特的個性和豐富的創(chuàng)造力將被無情扼殺，這樣下去，整個民族和人類的創(chuàng)造力和未來發(fā)展動力都將受到損害。