自閉癥孩子在常人眼里看來(lái)都是異常的，除了用怪異的眼光、難聽(tīng)的話對(duì)待他們之外，人們還會(huì)因?yàn)閷?duì)自閉癥治療和康復(fù)的誤解而貽誤他們的最佳治療時(shí)間。

下面就是人們關(guān)于自閉癥治療和康復(fù)的常見(jiàn)誤解：

1、孩子有病就該去醫(yī)院治療

星爸星媽最容易犯的錯(cuò)誤就是在醫(yī)院之類的環(huán)境中治療孩子。他們總是維持一個(gè)老觀點(diǎn)：自閉癥孩子在心理上或生理上“有病”。因此，“有病求醫(yī)”成了他們理所當(dāng)然的選擇，而去醫(yī)院治療，在他們看來(lái)是最合適的。這種“有病求醫(yī)”的想法坑了很多不了解這種精神疾病的人。

很多星孩在醫(yī)院和自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)里學(xué)到的技能，沒(méi)能在其它的環(huán)境中（比如家庭、學(xué)校、幼兒園等）得到泛化，結(jié)果是“學(xué)了白學(xué)”。其實(shí)，只要大人對(duì)星孩新學(xué)會(huì)的行為做一些泛化訓(xùn)練，這些新技能就會(huì)鞏固。泛化的主要措施是在不同環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)。

2、專業(yè)人員是最好的訓(xùn)練操作者

第二個(gè)容易犯的錯(cuò)誤就是沒(méi)讓家長(zhǎng)參加自閉癥孩子的訓(xùn)練。好多家長(zhǎng)以為，把孩子交給專業(yè)人員就可以了，家長(zhǎng)和老師的參與相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)那么重要。殊不知星孩的問(wèn)題是很復(fù)雜的，光有專業(yè)人士的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。持有這種觀點(diǎn)的星孩家長(zhǎng)，在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中不得不面對(duì)以下兩個(gè)難題：

難題一：自閉癥孩子需要大量的干預(yù)訓(xùn)練時(shí)間和足夠的強(qiáng)度，才會(huì)有所進(jìn)步。然而，干預(yù)訓(xùn)練需要的專業(yè)人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

難題二：家長(zhǎng)要是不知道孩子的治療項(xiàng)目具體包括哪些，不理解特教老師的工作，不明白他們這樣做的目的，就無(wú)法幫助孩子維持他們學(xué)會(huì)的新技能，進(jìn)而造成孩子的退步。

實(shí)際上，家長(zhǎng)必須參與到自閉癥治療和康復(fù)中來(lái)，學(xué)會(huì)如何教孩子，而不是完全把孩子丟給特教老師。這樣，自閉癥孩子的干預(yù)訓(xùn)練就可以由他日常生活中的成年人來(lái)操作。最佳方案是讓家長(zhǎng)變成孩子的主要訓(xùn)練者，而特教老師的角色變成顧問(wèn)。

3、星孩一經(jīng)訓(xùn)練就會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步

第三個(gè)特別容易犯的錯(cuò)誤是過(guò)于期待自閉癥孩子“突破”。許多家長(zhǎng)都有不切實(shí)際的期待，希望孩子能有一個(gè)突然的、很大的進(jìn)步，他們希望孩子在智力、精神、理解或社交方面有一個(gè)突發(fā)性的飛躍。其中不乏一些自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)夸大宣傳，用“大躍進(jìn)”式的治療效果忽悠星孩的父母，讓他們把孩子送去訓(xùn)練。結(jié)果，孩子不但沒(méi)有顯著的進(jìn)步，進(jìn)步的緩慢程度反而讓家長(zhǎng)更加沮喪，少數(shù)幾個(gè)進(jìn)步較快的個(gè)案，也是由于孩子本身程度較輕、或家長(zhǎng)泛化配合度較好所致。

關(guān)于自閉癥治療和康復(fù)的常見(jiàn)誤解還有很多，不限于上面這幾項(xiàng)。希望星爸星媽們多閱讀書籍、咨詢專家的意見(jiàn)，切莫相信一些無(wú)良機(jī)構(gòu)和診所的夸大宣傳。