如何鑒別自閉癥與語言障礙、注意缺陷多動障礙呢？

如何鑒別自閉癥與語言障礙

患有語言障礙的兒童存在口語方面的問題，但他們的感知反應沒有異常，與人和物的相處方式正常。語言障礙分為接受性語言障礙和表達性語言障礙。存在接受性語言障礙的人在理解詞語、學習說話方面有困難。這類兒童（尤其是幼兒）往往不理會聲音，表現(xiàn)出社會性退縮。而那些有表達性語言障礙的人理解能力很好，但難以說出詞語來表達自己的意思。他們能使用非口語的交流方法，進行社會交往并會玩裝扮游戲。沒有接受性或表達性語言障礙的人也可能出現(xiàn)發(fā)音困難，一些兒童混合有各個方面的語言障礙。

語言障礙得患兒會使用手勢、視線指向、臉部表情及模擬表演去交流，從而學會一種正式的手勢語。有些孩子可以通過閱讀和書寫來交流，他們能同他人交往，發(fā)展想象性游戲，這和自閉癥不同。自閉癥兒童具有嚴重的溝通和社會交往障礙，無法參加集體性、想象性的游戲和活動。語言障礙也可能與自閉癥障礙同時出現(xiàn)。

如何鑒別自閉癥與注意缺陷多動障礙

自閉癥兒童常有注意力不集中、活動過多、動作古怪等癥狀，有時會被誤認為多動癥。要鑒別二者，需要注意以下幾點：首先，自閉癥的發(fā)病率遠低于多動癥，而且癥狀出現(xiàn)得較早。其次，自閉癥兒童從小與父母不親近，缺乏情感交往，喜歡獨處，不合群，迷戀非生物的東西（玩具、書本等），語言呆板、不清晰甚至不會說話，動作刻板離奇，對刺激反應微弱或沒有反應，常常不會跟隨指示去注意該注意的事情，讓人覺得他聽而不聞、視而不見，即便能注意，時間也極短暫。與此形成鮮明對照的是，他們常會專注于自己興趣的事物。這些特征和多動癥有較大區(qū)別。第三，一些自閉癥兒童智力低下，但在某些方面（如記數(shù)、繪畫、唱歌等）可能有特殊技能，而多動癥兒童智力正常。

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