自閉癥兒童想象力的特點有哪些呢？

想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的一個過程，是一種高級的認(rèn)知活動。自閉癥兒童的想象力很弱，表象是具體的，比如你問他們關(guān)于狗的相關(guān)問題，回答很可能是以某一只具體、熟悉的狗作為參照的。在電影《自閉歷程》里，主角患有自閉癥，當(dāng)他人提到某一事物時，她腦海里會馬上呈現(xiàn)出一件件具體的、她曾經(jīng)歷過的類似事物。比如提到一扇門，她的腦海里會馬上呈現(xiàn)一扇扇她見過的門。

普通孩子3歲以后才會出現(xiàn)想象性的游戲能力。在想象性的游戲中，孩子的能力擁有以下兩個特點：一是能夠用一種物品代替另外一種物品，比如用板凳當(dāng)做汽車來做游戲；二是在游戲中，能在某種物品不存在的時候假裝這種物品存在，比如拿著一個空杯子裝作喝汽水等等。裝扮游戲是想象力發(fā)展的早期指標(biāo)。

那么，自閉癥兒童想象力的特點有哪些呢？自閉癥兒童無法像其他孩子一樣發(fā)展裝扮游戲以及各種想象性活動。他們擺弄玩具和其他東西，僅僅是為了軀體的感覺。與正常孩子相比，自閉癥兒童很少能有意用一件物品去代替另一件物品，比如，一個正常孩子玩過幾次玩具車子后，知道車子的車身是長的；于是在他想玩車子但卻只看到一個盒子的時候，也許會用盒子來代表車子。但自閉癥兒童卻不會把一個盒子當(dāng)做車子來玩開車的游戲。

自閉癥兒童能夠達(dá)到使用物品的階段，卻很難扮演想象性的故事角色，即使能也是形式上的重復(fù)。他們的再造想象能有一定發(fā)展，但卻很難建立有意識的創(chuàng)造想象。

一些自閉癥兒童愿意學(xué)習(xí)一系列的動作，比如假裝給別人做一頓飯的一系列動作，但是游戲中真正屬于創(chuàng)造性的內(nèi)容，尤其是與其他孩子共同參與的內(nèi)容，他們很難學(xué)會。在角色扮演中，一些自閉癥兒童看上去具有想象力，有時模仿電視或書籍中的人物，有時模仿動物，甚至模仿沒有生命的東西，如鐵路機(jī)車等。但他們的動作范圍狹窄、重復(fù)、去發(fā)創(chuàng)造性，好像他們生活在那個角色或物件之中，而不是在假扮那個角色或完成物件的動作。

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