如何為自閉癥孩子提供積極行為支持？事先控制很重要。

如果能夠了解造成自閉癥孩子問題行為的原因（前提事件），以及維持它發(fā)生的不利事項（行為后果），我們就可以通過事先安排，避免惡性循環(huán)繼續(xù)發(fā)生。為自閉癥孩子提供積極行為支持，包括以下幾點：

1、調(diào)整環(huán)境

借由適當安排環(huán)境、活動、工作或課程、時間或作息，排除可能的問題引發(fā)點，或制造適宜的環(huán)境。比如自閉癥孩子太熱會打頭，則先開冷氣預防；無聊時會自我刺激，則安排密集、有趣的活動。

2、發(fā)現(xiàn)問題行為的征兆

事先制止問題行為的發(fā)生。比如打人前會先盯著對方，發(fā)現(xiàn)此征兆時先予以制止，或告訴他該怎么做。

3、安排適當?shù)男袨楹蠊?/p>

避免不適當?shù)暮蠊幚恚瑢е聠栴}行為更常發(fā)生。比如自閉癥孩子故意打翻東西，看大人吃驚的反應，那么此時大人應該保持鎮(zhèn)定，并要求孩子收抬殘局；如果孩子借由打人來逃避寫作業(yè)，除了處理其打人的行為，等他情緒穩(wěn)定后，仍要把功課做完（也要注意功課是否讓其產(chǎn)生挫折感）。

為自閉癥孩子提供積極行為支持，是三級預防系統(tǒng)化干預的問題解決模式。在三級預防干預連續(xù)體中，隨著孩子問題行為嚴重程度的加深，行為支持的程度和復雜性也要增加。其中，一級干預面向所有自閉癥孩子，通過設(shè)定行為期望、教授適應性行為、積極強化以及調(diào)整教學環(huán)境的方法，來預防問題行為的出現(xiàn)，減少引發(fā)和維持問題行為的因素。二級干預針對一級干預無效的孩子，通過群體性的支持策略，減少和防止導致問題行為出現(xiàn)的因素，增加積極行為的支持因素。三級干預針對二級干預無效的孩子，使用基于功能的個別化的干預策略，防止問題行為繼續(xù)惡化，降低程度和頻率，引導孩子發(fā)展適應性行為。一級干預可對80-90%的自閉癥孩子起作用；二級干預對約5-15%的孩子產(chǎn)生作用；三級干預會對為1-7%的孩子發(fā)揮作用。

如何為自閉癥孩子提供積極行為支持？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。