自閉癥孩子普遍存在不同程度的如廁問(wèn)題，給自身生活及父母和陪護(hù)人員等帶來(lái)了很多麻煩。一方面，自閉癥孩子能否獨(dú)立如廁，關(guān)系到父母和陪護(hù)人員的護(hù)理負(fù)擔(dān)的大??；另一方面，他們能否獨(dú)立如廁是生活自理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)身心健康有著重要的影響。

下面是自閉癥孩子上廁所訓(xùn)練的三個(gè)階段，包括感知與傳達(dá)、選擇場(chǎng)所和便前及便后的處理。

自閉癥孩子上廁所訓(xùn)練的第一個(gè)階段：感知與傳達(dá)

感知與傳達(dá)階段是如廁行為的第一個(gè)環(huán)節(jié)。一方面，自閉癥孩子的感知行為通常在一定程度上存在著遲緩的現(xiàn)象，他們不能及時(shí)感知自己的感受，因而出現(xiàn)不合時(shí)宜的大小便行為；另一方面，自閉癥孩子有了便意后，可能不會(huì)把自己的便意及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給父母，甚至是在未表達(dá)出來(lái)時(shí)已經(jīng)有了大小便行為。

自閉癥孩子上廁所訓(xùn)練的第一個(gè)階段：選擇場(chǎng)所

選擇場(chǎng)所是如廁的第二個(gè)環(huán)節(jié)。在人生的社會(huì)化進(jìn)程中，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)遵守各種各樣的社會(huì)規(guī)則和要求。對(duì)于大小便而言，孩子知道必須在一個(gè)固定的地方——“衛(wèi)生間”或“廁所”內(nèi)才能進(jìn)行，而且知道選擇合適的時(shí)間，即只有進(jìn)入廁所后才能排便。而一些自閉癥孩子可能沒(méi)學(xué)會(huì)關(guān)于大小便的這個(gè)社會(huì)規(guī)則，從而出現(xiàn)了隨地大小便的不當(dāng)行為。

自閉癥孩子上廁所訓(xùn)練的第一個(gè)階段：便前及便后處理

便前和便后的處理是如廁的主要階段，正常孩子都知道在排便的時(shí)候遵循一個(gè)秩序：便前脫褲子一便后用手紙—穿好褲子一沖廁所一洗手—出衛(wèi)生間。這個(gè)秩序是不能打亂的，否則會(huì)給排便行為帶來(lái)麻煩。但是自閉癥孩子可能沒(méi)有形成這種秩序意識(shí)，完全按自己當(dāng)時(shí)的需要來(lái)實(shí)施自己的行為，從而出現(xiàn)了各種如廁問(wèn)題。

對(duì)正常人來(lái)說(shuō)，但對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，卻并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他們可能在如廁的各個(gè)階段上出現(xiàn)問(wèn)題，給日常生活帶來(lái)嚴(yán)重的不便。以上就是自閉癥孩子上廁所訓(xùn)練的三個(gè)階段，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。