理解自己和他人的情緒情感是自閉癥孩子情感發(fā)展的基礎(chǔ)，那么，如何教自閉癥孩子理解和表達(dá)情感呢？

訓(xùn)練時(shí)可以從教育自閉癥孩子辨認(rèn)不同的情緒開始。首先可以幫助自閉癥孩子辨認(rèn)他人的情感。例如，爸爸和媽媽可以扮演不同的角色，來讓孩子了解什么是“高興”。其中爸爸給媽媽一顆糖，媽媽露出笑容。這時(shí)爸爸問孩子：“他怎么了？”如果孩子回答“他高興了”，就給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子答不出來，就給予適當(dāng)?shù)妮o助。

等自閉癥孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)“高興”之后，再教他辨認(rèn)其他情感。例如，爸爸假裝搶走了媽媽手里的糖，媽媽做出生氣的表情，爸爸問孩子：“她怎么了？”如果孩子說“她生氣”，就給予強(qiáng)化，則給予輔助。在訓(xùn)練中，要慢慢減少輔助，讓孩子能獨(dú)立辨認(rèn)各種情感。

如何教自閉癥孩子理解和表達(dá)情感呢？還要教孩子理解情感產(chǎn)生的原因，比如需要得到滿足會(huì)高興，失去東西會(huì)難過，碰到危險(xiǎn)會(huì)害怕等。同樣可以讓爸爸媽媽來扮演不同的角色。例如，爸爸假裝搶走了媽媽手里的糖，媽媽做出生氣的表情，爸爸問自閉癥孩子：“他怎么了？”如果孩子說“他生氣”，爸爸再繼續(xù)問：“她為什么生氣？如果孩子回答“她的糖被人搶走了”或接近的答案，就表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)他。如果回答不出，就給予輔助。

等自閉癥孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)由他人表演的、比較明顯的甚至是夸張的各種感情之后，訓(xùn)練者可以用圖片來進(jìn)行相同的訓(xùn)練。圖片中人物的面部特征可以有意地夸張，以引起孩子的注意。例如，代表“高興”的圖片中嘴角可以高高翹起，比真實(shí)狀態(tài)要更夸張。訓(xùn)練者可以制作基本情感圖冊，列舉各種可能導(dǎo)致這一感情的例子，并用圖片表達(dá)出來。例如，媽媽給自閉癥孩子新玩具的圖片和孩子笑的圖片，然后指著圖片問孩子：“這孩子怎么了？”“他為什么高興？”

如何教自閉癥孩子理解和表達(dá)情感呢？還可以利用照片。照片的辨別比夸張的圖片要難一些，因此可以利用照片進(jìn)行難度更大的訓(xùn)練。下面是兩個(gè)活動(dòng)案例：

案例一：情感照片排隊(duì)

一、訓(xùn)練目標(biāo)：幫助自閉癥孩子認(rèn)識各種基本情感，如快樂、悲哀、害怕、生氣、激動(dòng)、厭惡等。

二、材料準(zhǔn)備：從雜志上剪下來的若干照片，每種照片能表現(xiàn)出一種基本情感。

三、訓(xùn)練過程：

1、把照片擺在桌子上，和自閉癥孩子討論照片上的人的情緒和情感。

2、讓自閉癥孩子找出哪張照片上的人是生氣的、悲哀的、高興的等；讓他們把所有類似情緒的照片放在一起。

3、讓孩子把3張或更多的照片按情感強(qiáng)弱的程度排列，如高興、比較高興、很高興。

案例二：半邊臉

一、訓(xùn)練目標(biāo)：幫助自閉癥孩子認(rèn)識情感，并使孩子理解他人的情感。

二、材料準(zhǔn)備：從雜志上剪下來的若干面部照片、硬紙板、膠水。

三、訓(xùn)練過程：

1、把照片粘在硬紙板上，再把每張臉剪成兩半。

2、讓自閉癥孩子看每幅照片的一半，然后讓他猜那個(gè)人是什么情感；再讓他看另一半，看看孩子的理解是否準(zhǔn)確；最后把兩張半邊臉拼到一塊兒。

如何教自閉癥孩子理解和表達(dá)情感呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。