自閉癥兒童普遍缺乏共同注意力，也就是借助手指指向、眼神等與他人共同關(guān)注兩者之外的人或事物的能力。共同注意可分為主動性共同注意和被動性共同注意（回應(yīng)性共同注意）。

下面是自閉癥兒童共同注意力中被動與主動訓(xùn)練方法：

自閉癥兒童被動性共同注意力的訓(xùn)練方法

1、對另一事物作出反應(yīng)：

在自閉癥兒童集中注意力關(guān)注其中某一個(gè)事物時(shí)，家長或老師把另一個(gè)玩具拿出來，觀察他是否能將注意轉(zhuǎn)移到新玩具上。孩子從原來的注意中轉(zhuǎn)移到新事物的標(biāo)準(zhǔn)包括：眼睛注視著新玩具，放下原來的事物去操弄新玩具。

展示另一事物的順序?yàn)椋簩⒘硪煌婢哂|碰到自閉癥兒童——展示發(fā)聲玩具但不觸碰到孩子——展示不發(fā)聲玩具且不觸碰到孩子。

2、眼神接觸

創(chuàng)造自閉癥兒童想要獲得某物的情景，以此創(chuàng)造提要求的動機(jī)。當(dāng)孩子提出想要獲得該物品時(shí)，要求其將注意力轉(zhuǎn)移到家長或老師身上，或與大人建立眼神接觸后才給他。

3、跟隨手指指示

在自閉癥兒童與家長或老師建立了眼神接觸后，大人立即伸出手指指向房間的另一個(gè)物體，目的是讓孩子跟隨大人的手指方向關(guān)注另外的事物，當(dāng)孩子做出正確反應(yīng)后給予強(qiáng)化。

4、跟隨眼神指示

當(dāng)自閉癥兒童與家長或老師建立眼神接觸后，大人立刻將眼神注視的方向轉(zhuǎn)向另一事物，目的是讓孩子跟隨家長或老師眼神轉(zhuǎn)移的方向關(guān)注另一事物。

自閉癥兒童主動性共同注意力的訓(xùn)練方法

一、協(xié)調(diào)的目光轉(zhuǎn)移

1、以分享為目的的眼神接觸

訓(xùn)練時(shí)給自閉癥兒童創(chuàng)造豐富的環(huán)境，并經(jīng)常更換新的教具，所有教具孩子都可以自己拿到，目的是讓孩子在拿到喜歡的玩具時(shí)能主動與家長或老師產(chǎn)生眼神接觸。

2、注視交替

在自閉癥兒童面前展示新的玩具，孩子在與家長或老師產(chǎn)生眼神接觸進(jìn)行分享后，大人引導(dǎo)他重新關(guān)注該玩具，達(dá)到物體—人—物體的注視交替。

二、以分享為目的的指示和展示行為

指示行為是指，當(dāng)自閉癥兒童看到感興趣的事物后，主動伸出手指指示該物體給別人看的行為；展示行為是指孩子在自然情景下主動向他人展示自己正在進(jìn)行的活動或玩具。

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