自閉癥的起因是什么呢？在神經(jīng)心理學(xué)中，認(rèn)知理論將大腦的異常與行為癥狀聯(lián)系起來，從心理學(xué)過程層面為自閉癥核心癥狀的成因作出解釋，比如心理理論缺陷。

心理理論是指對一個人的心理狀態(tài)進(jìn)行推測的知識體系，即對他人意圖、需要、動機(jī)、信念、情感和愿望等心理狀態(tài)進(jìn)行判斷的認(rèn)知體系，也就是心靈解讀能力。相關(guān)研究指出，自閉癥患者不具備或延遲具備通過各種心理理論測試的能力，相對而言，唐氏綜合征或其他智力障礙疾病的患兒在同類測試中表現(xiàn)更佳。

因此一些學(xué)者提出假說，認(rèn)為自閉癥患者的核心障礙是存在心理理論缺陷，這明確了自閉癥患者由于難以理解他人的心理狀態(tài)，缺乏預(yù)測和解釋他人行為的能力，因而出現(xiàn)社會交往和交流的障礙。

自閉癥的起因是什么？如果以心理理論缺陷作為自閉癥核心缺陷的一元化解釋，仍會出現(xiàn)一些挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。例如自閉癥兒童的言語能力缺陷是否影響測試結(jié)果，研究發(fā)現(xiàn)，言語能力匹配的自閉癥和對照組兒童相比，虛假信念任務(wù)的成績沒有顯著差異；有些研究中仍有部分自閉癥兒童能持續(xù)通過測試；年幼的正常兒童以及沒有自閉癥的盲兒、聾兒、精神分裂癥患者也有一部分難以通過測試，提示心理理論缺陷并非自閉癥獨(dú)有；這一理論無法解釋自閉癥的其他情感缺陷。

總的來說，心理理論缺陷的觀點(diǎn)被廣為接受，它為我們更好地理解自閉癥兒童的社交互動和交流障礙提供了一個很好的解釋，讓我們更容易理解他們在社交情景中的困難和瓶頸，提示我們?nèi)绻岣咚麄兊纳缃荒芰?，協(xié)助他們發(fā)展社交技能，就應(yīng)教會他們?nèi)绾尾煅杂^色、揣摩別人的心思。經(jīng)過有針對性的訓(xùn)練和教學(xué)，自閉癥兒童的心理理論能力可以逐步增長，社交障礙也會得到改善。這一觀點(diǎn)為探究自閉癥的起因打開了一扇窗，也為幫助他們改善癥狀指明了一條路。

自閉癥的起因是什么？或與心理理論缺陷有關(guān)。