為了解自閉癥兒童在治療階段面臨的問題和解決方法，引導(dǎo)更多社會群體關(guān)注自閉癥、關(guān)愛“星星的孩子”，1月12-14日，山東中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院青島星之隊開展了“回鄉(xiāng)看齊魯”社會實踐活動。

在活動中，青島市城陽區(qū)殘聯(lián)的工作人員向隊員們介紹了自閉癥兒童最佳的方式是個體化治療，其中教育訓(xùn)練是最有效。盡管殘聯(lián)等部門構(gòu)建起了多層次的康復(fù)綜合保障平臺，但仍有一些患兒由于家庭觀念或經(jīng)濟原因無法參加康復(fù)訓(xùn)練。他們表示，殘聯(lián)將充分發(fā)揮康復(fù)工作主管部門的能動性，結(jié)合政府政策和本地實際，做出有利于自閉者兒童康復(fù)的對策。

隨后，隊員們來到一個自閉癥兒童家中，了解自閉癥家庭的困境和家庭康復(fù)的方式，并用所學(xué)的知識幫助家庭解決康復(fù)困難。菲菲今年12歲，因為癥狀嚴重，無法與正常孩子交流，總是被學(xué)校拒之門外，盡管一直在機構(gòu)做康復(fù)，但效果不盡人意。為了幫助孩子提升能力，家長開展了家庭康復(fù)，從網(wǎng)絡(luò)和機構(gòu)學(xué)習(xí)了多種自閉癥康復(fù)方法。

調(diào)研的最后一站，隊員們來到青島圣之愛康復(fù)中心，希望了解機構(gòu)在自閉癥兒童康復(fù)中的經(jīng)驗和特色?？祻?fù)中心的胡院長表示，機構(gòu)開展的“家校結(jié)合”是倡導(dǎo)家庭主導(dǎo)、機構(gòu)輔助的康復(fù)模式，采用每周一天家長授課、老師指導(dǎo)的方式鼓勵家長參與自閉癥康復(fù)。隊員們針對自閉癥康復(fù)的專業(yè)知識與胡院長展開討論學(xué)習(xí)，將課堂學(xué)習(xí)的理論知識向臨床實踐轉(zhuǎn)化，豐富了他們的實踐經(jīng)驗，也給康復(fù)機構(gòu)提供了新思路。