五、控制

孩子想要掌控者重新安排自己的環(huán)境。但由于能掌握的東西很少，許多自閉癥兒童的生命就成了一場持續(xù)不斷的戰(zhàn)役，他們要努力搶回可以掌控和管理自己的力量?；蛟S他們能進行明顯的嘗試（他們對立和激進的行為就像是挑戰(zhàn)），也有可能采取消極反抗的方式（他們可能默默或偷偷地做自己想做的事情，不管大人怎樣去糾正他們的行為）。

成人在生活中時時刻刻充滿了選擇。你把所有的選擇、你所認為更重要、你有能力作出的選擇，都視為理所當然。然而，你所認為的理所當然的選擇是一種需要推論與技巧的能力，而自閉癥兒童這兩種能力卻十分有限。

從好的方面看，孩子做出想要控制情況的行為，證明他有能力獨立思考，而且能表達出他自己的渴望和需要。因此，請努力用這些特質(zhì)引導培養(yǎng)他的決策技巧，讓他有更多機會去選擇和成功。

面對一個執(zhí)意要以自己的方式去做事的孩子，大人很容易就和他陷入一種權利的爭奪戰(zhàn)之中，然而在你作出回應之前，一定要提醒自己面對自閉癥兒童的目標。你的目標并不是讓孩子服從你的意志、尊重你的權威嗎，而是要讓他漸漸習慣能為社會所接受的行為，讓他能一般的人那樣漸漸地長大，去扮演一種世界公民的角色。

六、報復

許多家長認為，自閉癥兒童受到了不公平的待遇而想要進行報復，是他們的動機，其實這是最需要排除的。家長和老師請放棄這種想法：“他那么做只是為了報復我?！币a(chǎn)生公平不公平的概念，就要有感知或設想他人的動機和情感的能力，而這是自閉癥兒童最缺乏的一種能力。另外，計劃報復并將其付諸行動，需要一定的動作計劃能力，在執(zhí)行方面是一種更高層次的技巧，需要具備一定的動作計劃能力。盡管癥狀程度不等，這已經(jīng)超出大多數(shù)自閉癥孩子的能力限度了。

自閉癥兒童是動機不足還是能力不足？以上就是檢測方法。