情感問題可能是自閉癥兒童情緒失控的原因之一，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

一、挫敗感

當自閉癥兒童努力但是無法達到大人或他自己的期望值和目標時，就會感到沮喪。也許孩子沒有理解期望值，也許期望值太高而無法達到，也許可以達到但是孩子不理解為什么必須達到它，或者孩子沒有社會性的、運動方面的、或是語言能力去實現(xiàn)。

曾有一個9歲的小女孩具有注意力缺失和多動癥，她像個苦行僧。老師提出了一個約定，承諾如果孩子完成一個行為目標就給她獎勵，如果女孩可以連續(xù)3周“表現(xiàn)良好”，老師就會給她買冰淇淋。女孩對自閉癥治療醫(yī)師說：“她在開玩笑嗎？我甚至不能連續(xù)3小時表現(xiàn)良好，更不用說3周了。而且我不喜歡冰淇淋?！?/p>

這里有一個更好的方案：老師和學生一對一見面，討論并共同確定，一個特定的、短期的、合理的目標，提出有促進作用的獎勵作為誘導因素。比如，在午飯后有一段20分鐘的讀書時間，自閉癥兒童要堅持坐在自己的座位上，或是其他特定的地方。做到的人可以使用電腦、獲得糖果或其他讓他感興趣的東西。

二、失望

希望不能實現(xiàn)，會導致失望。正常孩子可以適應(yīng)事情的改變，而自閉癥兒童則依賴于常規(guī)和熟悉感。他們還不能掌握適應(yīng)突然變化的能力，需要幾個小時才能從抑郁中恢復過來。失望的程度因人而異，有些失望完全無法預料：店里沒有喜歡的冰激凌，去學校的日常路線因為修路被堵上了，電視節(jié)目被突發(fā)新聞的報道打斷了，因為同伴生病而取消游戲的約定……如果可以多作事先防范，就會避免麻煩：告訴自閉癥兒童今年的度假賓館沒有跳板，然后讓他看酒店宣傳冊或者網(wǎng)站圖片，讓外婆告訴他今年春節(jié)吃蘋果派而不是南瓜派，解釋說他喜歡的夏令營老師今年不會來了，活動前，先帶他去認識新的指導老師。