許多自閉癥兒童都存在興趣狹窄的問題，對某些物體極度感興趣，只會刻板地圍繞這一興趣進(jìn)行活動，如收集和擺弄某些物品、玩特定的游戲、喜歡和研究汽車、恐龍、日程表和數(shù)字等。

那么，如何拓展自閉癥兒童的興趣呢？可以從以下幾個步驟著手：

一、確認(rèn)孩子的喜愛的物品

為了和自閉癥兒童建立良好的關(guān)系、更好地創(chuàng)造孩子學(xué)習(xí)的動機(jī)，家長或老師要先確認(rèn)孩子的強(qiáng)化物。教學(xué)中給予的強(qiáng)化物通常是孩子喜愛的物品，確認(rèn)孩子的強(qiáng)化物有以下幾種方法：

1、詢問：通過詢問孩子的家長、學(xué)校老師、或其他熟悉孩子的人。

2、觀察：觀察孩子日常生活中喜歡的玩具、食物、音樂、活動等，記錄孩子喜愛的物品。

3、呈現(xiàn)刺激物：將刺激（玩具、食物等）呈現(xiàn)在自閉癥兒童面前，供孩子選擇，觀察并記錄孩子接觸刺激的次數(shù)、持續(xù)的時間。在這個過程中，可以依次替換沒有被孩子選擇的物品，或是依次移除被孩子選中的物品，從而判斷出孩子最喜歡的強(qiáng)化物。

二、拓展孩子的興趣

自閉癥兒童在家長沒有明確指令時，容易出現(xiàn)自我刺激行為。拓展自閉癥兒童的興趣，不僅可以減少自我刺激行為，還會為學(xué)習(xí)提供更多的強(qiáng)化物。開發(fā)強(qiáng)化物的策略包括：

1、在原有強(qiáng)化物上開發(fā)新玩法

自閉癥兒童盡管興趣狹窄，但常有一些特定的偏好，在這些偏好刺激上開發(fā)新玩法是最容易被孩子接受的方法之一。家長或老師在教學(xué)中以原有的強(qiáng)化物為載體，將教學(xué)內(nèi)容貫穿其中，變化玩法，孩子可以邊玩邊學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)效率。

比如，如何自閉癥兒童的強(qiáng)化物是動車，家長或老師可以打印出不同的動車圖案教孩子配對、分類、顏色的命名學(xué)習(xí)，也可以將孩子身體作為軌道，模擬將動車開到不同的部位，教孩子認(rèn)識五官和身體部位。

2、搭配原有強(qiáng)化物推薦新的玩具和活動

自閉癥兒童大多不喜歡主動探索新玩具/活動，但只有接觸的玩具/活動種類多了，興趣才會慢慢拓展。因此，如何將新玩具“推銷”給孩子很關(guān)鍵，首先讓孩子有機(jī)會接觸到新玩具，在孩子玩原有強(qiáng)化物的間隙，快速呈現(xiàn)新的玩具，剛開始新玩具呈現(xiàn)的時間要短，不讓孩子感覺原有強(qiáng)化物被剝奪，以免產(chǎn)生排斥心理；然后引導(dǎo)孩子玩新的玩具，孩子玩的時間短沒關(guān)系，目的是教他學(xué)會新的玩法；接下來是當(dāng)孩子玩新玩具時，家長或老師配合夸張的語言、表情，給予社會性強(qiáng)化（比如夸孩子玩新玩具玩的很好），讓孩子對新玩具逐漸產(chǎn)生興趣，不再局限的重復(fù)玩原有強(qiáng)化物。

如何拓展自閉癥兒童的興趣呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。