自閉癥兒童融合教育的訓(xùn)練理念是怎樣的呢？根據(jù)根據(jù)“星星的孩子”的學(xué)習(xí)特點，為他們提供訓(xùn)練時應(yīng)謹記的四個訓(xùn)練理念：

一、充分融入社會

訓(xùn)練自閉癥兒童的長期目標，就是培養(yǎng)他們在各方面的能力，讓他們?nèi)蘸竽茼樌陀行У厝谌肷鐣闹髁魑幕?。因此，?xùn)練的方向和內(nèi)容應(yīng)反映此長期目標。老師在編寫孩子的個別教育計劃時，應(yīng)考慮直接影響此長期目標的學(xué)習(xí)范疇，并加強訓(xùn)練。

二、持續(xù)的評估

每名自閉癥兒童都不一樣，他們的學(xué)習(xí)進展也存在個體差異。因此，訓(xùn)練孩子之前，我們應(yīng)小心評估其在各方面的能力水平，借此了解孩子的個別需要，以及嘗解不同方面表現(xiàn)的原因，并調(diào)節(jié)期望值和制訂學(xué)習(xí)目標。開始訓(xùn)練后，持續(xù)的評估也很重要，它能提供有關(guān)孩子學(xué)習(xí)的最新資料。評估的內(nèi)容要著重孩子的強項、弱點，以及行為特點，結(jié)果可作為設(shè)計訓(xùn)練活動及整體課程的參考。

三、利用兒童的強項及興趣

根據(jù)自閉癥兒童的特性，嘗試尋找可加強孩子學(xué)習(xí)的元素，然后個別化地應(yīng)用在孩子的日常訓(xùn)練中。孩子常見的強項及興趣包括：對數(shù)字敏感，對某些質(zhì)地有特殊喜好，視覺感知強，記憶力強等。重視孩子的強項及興趣，可鼓勵家長與教師正面看待孩子；利用孩子的強項及興趣做訓(xùn)練，既能改善學(xué)習(xí)動機和訓(xùn)練時的氣氛，也能提高孩子的學(xué)習(xí)效能。

四、開展家校合作

自閉癥兒童的教育計劃應(yīng)包括家居訓(xùn)練，涵蓋他們?nèi)粘Ｉ畹母鞣矫?，讓孩子在家中的自理能力及各種發(fā)展表現(xiàn)均有進展，無論在校內(nèi)、家中，或公眾場合，都能學(xué)以致用。

綜上所述，自閉癥兒童的思想特征、學(xué)習(xí)特征和行為特征直接影響了他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和效果。在計劃及推行訓(xùn)練時，我們必須考慮這些方面，并需清楚個別孩子的行為和情緒表現(xiàn)，貫徹著融入社會、持續(xù)的評估、利用孩子的強項及興趣，以及家校合作這四個訓(xùn)練理念，為孩子提供最合適和對孩子未來產(chǎn)生最大效果的訓(xùn)練。

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