家長朋友們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪薪套蚤]癥孩子呢？需要把握以下要點：

1、家長和孩子的每一次互動都是教孩子學習的機會

自閉癥孩子會從每個互動中學到一些東西，所以家長要問問自己，現(xiàn)在發(fā)生的事情是不是想讓孩子學習的。用家長和孩子共同的經(jīng)歷一一家庭常規(guī)、戶外活動、做家務(wù)、坐車、日常生活自理——把孩子學習的機會最大化。如果家長利用這些時間讓孩子參與到活動中，而不是僅僅讓孩子體驗這些常規(guī)活動，就會給孩子帶來每天數(shù)百次的學習機會。

2、在孩子需要某項技能的情境中教他這項技能

在飯桌上和家人練習吃飯時溝通的技能。當自閉癥孩子從外面回來（到家或到幼兒園）時，練習脫掉外套并把外套放在鉤子上。教孩子在合適的時間和地方穿脫衣服，為孩子在日常生活中用到的物品命名。孩子只有在現(xiàn)實生活的環(huán)境和情境下才能更快、更深入地學習生活中的技能，而不是通過卡通圖片和電腦游戲。當日常生活中發(fā)生這些事情時，我們要學會抓住機會。

• 創(chuàng)建與年齡相適應(yīng)的主動性及自覺性

家長不應(yīng)只教自閉癥孩子每天簡單地按照指令做自己需要完成的事。跟隨孩子的注意力、讀懂孩子的線索以獎勵孩子他喜歡的活動和玩具，讓他集中注意力并參與互動，這些策略的目標在于培養(yǎng)孩子的主動性及自覺性。家長要留意孩子是否自發(fā)表現(xiàn)出了正在教的新技能。當自閉癥孩子有自發(fā)的發(fā)聲時，或在餓的時候主動把家長拉到冰箱前而不是大喊大叫，家長應(yīng)該及時地進行強化或鼓勵，讓技能得到鞏固。

但獨立的表現(xiàn)必須是符合年齡水平的，并且不能取代溝通。比如，許多2歲孩子并不能毫無限制地打開冰箱，因為這就是不適齡行為。因此，如果2歲的自閉癥孩子打開冰箱喝飲料，可能是因為他無法向他人求助或是他使用溝通技能來提要求的動機沒有得到激發(fā)。家長可能已經(jīng)教會孩子參與許多活動的方法，包括家庭和游戲常規(guī)活動。這些活動都會培養(yǎng)孩子主動發(fā)起活動、自發(fā)進行溝通、游戲和社交互動的能力。可以支持孩子主動發(fā)起與年齡相適應(yīng)的游戲、自理技能和語言能力。

如何在日常生活中教自閉癥孩子？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。