自閉癥ABA療法的發(fā)展和理論基礎(chǔ)分別是什么呢？

ABA療法是一種研究和改善人類行為的方法，通過(guò)分析某類行為出現(xiàn)的原因，應(yīng)用行為主義的原理或技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中控制該因素的作用，以促進(jìn)自閉癥兒童的行為發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變。

一、自閉癥ABA療法的發(fā)展

在20世紀(jì)60年代，ABA被提出，它系統(tǒng)地應(yīng)用了學(xué)習(xí)原則，以使個(gè)體在社會(huì)方面發(fā)生重要的行為改變，強(qiáng)調(diào)在非實(shí)驗(yàn)室的、每日生活情境中直接應(yīng)用行為改變的原則。行為分析是研究行為、行為的變化及影響行為變化因素的一門科學(xué)，而ABA是將行為分析所得的結(jié)果進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用，以使行為具有一定社會(huì)意義的科學(xué)。20世紀(jì)70年代，美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯校區(qū)的Lovas教授創(chuàng)立少年自閉癥訓(xùn)練項(xiàng)目（YAP），將ABA療法凝練成一套教學(xué)方法，用于自閉癥兒童的干預(yù)訓(xùn)練，取得了良好的效果。ABA療法通過(guò)分析其生活環(huán)境或?qū)W習(xí)環(huán)境中的相關(guān)因素，來(lái)塑造自閉癥兒童的行為，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

二、自閉癥ABA療法的理論基礎(chǔ)：操作性條件反射

操作性條件反射源于行為主義。行為主義反對(duì)傳統(tǒng)心理學(xué)，主張對(duì)人的行為進(jìn)行研究；認(rèn)為具體的行為反應(yīng)取決于具體的刺激強(qiáng)度，心理學(xué)的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性聯(lián)系，從而根據(jù)刺激而推知反應(yīng)，反過(guò)來(lái)又通過(guò)反應(yīng)推知刺激，從而預(yù)測(cè)和控制行為。

操作性條件反射的創(chuàng)始人是美國(guó)的心理學(xué)家斯金納，他提出用行為、刺激、強(qiáng)化、懲罰等概念解釋人類的所有行為，即R-S反應(yīng)。他認(rèn)為，建立行為的關(guān)鍵是一個(gè)人表現(xiàn)了預(yù)期的行為之后，便立即給予獎(jiǎng)勵(lì)。在實(shí)驗(yàn)中，箱中的小白鼠起初不會(huì)按壓杠桿，但是當(dāng)它不經(jīng)意間按壓杠桿之后會(huì)得到一粒食物。此后，小白鼠會(huì)不斷地按壓杠桿，原因是每次按壓杠桿之后都會(huì)得到食物。總之，行為主義強(qiáng)調(diào)通過(guò)控制外界刺激建立新的行為。

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