自閉癥孩子家長陪讀的注意要點(diǎn)有哪些呢？

許多家長放棄自己的工作，陪著自閉癥孩子一起走進(jìn)了小學(xué)，只希望能夠幫助孩子適應(yīng)校園生活。

自閉癥孩子入學(xué)具有一定的特殊性，即使是輕度自閉癥孩子，在自控能力和注意力等方面也有欠缺。他們?nèi)雽W(xué)后在學(xué)習(xí)能力上都會(huì)出現(xiàn)很多問題，比如不懂得課堂紀(jì)律，無法專心聽講，缺乏集體觀念，對(duì)于老師發(fā)出的指令聽若罔聞，甚至在課堂上旁若無人的吵鬧。

在一個(gè)班級(jí)里，老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，對(duì)于每個(gè)孩子不可能面面俱到。再加上普通老師不了解自閉癥孩子，可能把他們定性為“壞孩子”，對(duì)他們置之不理甚至放棄。在這種情況下，家長只有與老師進(jìn)行正確、及時(shí)、有效的溝通，才能幫助孩子完成學(xué)業(yè)。

家長要讓老師知道自閉癥孩子的真實(shí)情況，哪些方面能力較弱、哪些方面容易出現(xiàn)問題，出現(xiàn)問題后怎么解決。讓老師對(duì)孩子在課堂上可能出現(xiàn)的問題做到心里有數(shù)，并和老師定期溝通孩子學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，家長在遇到一些專業(yè)性的問題時(shí)，也可以及時(shí)向老師請(qǐng)教。

此外，家長應(yīng)該多從同伴關(guān)系上面入手，鼓勵(lì)自閉癥孩子與同學(xué)正常交往，并幫助他們形成良好的互動(dòng)。讓其他同學(xué)懂得自閉癥孩子的特征，比如某些奇怪的行為是他們的一些習(xí)慣和特點(diǎn)，教會(huì)其他同學(xué)去包容孩子。也可以和老師結(jié)合，安排其他小朋友和自閉癥孩子坐在一旁，協(xié)助他們完成一些課堂指令，在學(xué)習(xí)上幫助他們，課后協(xié)助他們完成筆記和作業(yè)。

家長陪讀為自閉癥孩子提供了一個(gè)很好地輔助，但是并不能完全改善他們的一些問題行為，想要提高孩子在課堂上的學(xué)習(xí)能力，還是要從孩子的根本發(fā)展入手，給孩子獨(dú)立成長的機(jī)會(huì)。

自閉癥孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，家長的陪讀可以降低孩子因?yàn)橥蝗桓鼡Q環(huán)境而感受到的不安、焦慮和恐慌，也能幫助孩子更快的適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則。但是在孩子比較適應(yīng)學(xué)校生活，而且同學(xué)關(guān)系穩(wěn)定建立之后，家長應(yīng)該適時(shí)退出，交給孩子獨(dú)立的權(quán)利。家長要在陪讀期間與老師、同學(xué)做好溝通，盡量獲得理解和體諒，并教給他們處理孩子常見情況的恰當(dāng)方式。

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