工作記憶能力的缺陷，是自閉癥兒童的表現(xiàn)之一。

工作記憶的神經(jīng)心理模型當(dāng)中，無論何種理論，都強(qiáng)調(diào)了工作記憶包括語音和空間兩個(gè)最基本的工作記憶組成成分。其中，語音工作記憶是指人在短時(shí)間內(nèi)對(duì)語音刺激信息的保持與操控能力。自閉癥兒童的言語工作記憶研究結(jié)果不太一致，多數(shù)研究認(rèn)為他們的言語工作記憶正常。

國(guó)外研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥組和普通兒童在各測(cè)試參數(shù)中，兩者均未發(fā)現(xiàn)顯著差異，因此提出了自閉癥兒童的言語工作記憶是相對(duì)完整的。但也有研究者認(rèn)為，言語工作記憶與空間工作記憶類似，當(dāng)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，患兒的言語工作記憶相對(duì)正常，但是隨著任務(wù)難度的增加，言語工作記憶會(huì)表現(xiàn)出明顯缺陷。在一項(xiàng)研究中，要求被試回憶隨機(jī)出現(xiàn)的單詞、罕見的單詞，以及按順序回憶不規(guī)則句子中出現(xiàn)的單詞。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自閉癥組和健康兒童組在前兩個(gè)測(cè)試中表現(xiàn)差異不大，但是在回憶不規(guī)則句子中的單詞測(cè)試中，自閉癥兒童準(zhǔn)確率明顯較低。

另一項(xiàng)研究顯示，當(dāng)句子和廣度任務(wù)負(fù)荷過大，自閉癥兒童會(huì)表現(xiàn)得更差。與言語工作記憶相仿，患兒的空間工作記憶缺陷也存在類似的結(jié)論?？臻g工作記憶是指人在短時(shí)間內(nèi)對(duì)刺激物空間位置信息的保持與操控能力，主要涉及個(gè)體對(duì)客體位置的感知與記憶、對(duì)物體動(dòng)態(tài)位移的位置刷新。對(duì)一些復(fù)雜任務(wù)來說，空間工作記憶是必不可少的環(huán)節(jié)。因此可以推論，自閉癥兒童存在空間工作記憶的缺陷。

有研究人員以高功能自閉癥兒童為對(duì)象，考察了這些患兒的空間工作記憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子的空間工作記憶容量低于普通兒童。在劍橋成套神經(jīng)心理測(cè)試的空間工作記憶任務(wù)中，高功能自閉癥兒童的搜索效率明顯較低，需要更長(zhǎng)時(shí)間完成任務(wù)，錯(cuò)誤率高且難以形成固定的搜索策略。這些硏究結(jié)論表明，空間工作記憶任務(wù)越復(fù)雜，患兒的空間工作記憶缺陷越明顯。

研究人員從三個(gè)層面解釋了自閉癥兒童的工作記憶缺陷特征：

1、患兒的工作記憶容量不足，低于普通人群，當(dāng)認(rèn)知負(fù)荷增大時(shí)，超出自閉癥兒童的可容限度，導(dǎo)致工作記憶能力降低。

2、患兒本身存在注意力和執(zhí)行功能的異常，在處理這些復(fù)雜任務(wù)時(shí)，容易出現(xiàn)干抗，無法進(jìn)行空間表征。

3、患兒在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，對(duì)復(fù)雜信息的整合能力較弱，難以形成有效的記憶加加工策略。

我國(guó)學(xué)者對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了深入研究，證實(shí)了自閉癥兒童的空間工作記憶容量顯著低于同齡普通兒童。另外，自閉癥兒童缺乏自上而下的組塊加工動(dòng)機(jī)，主動(dòng)對(duì)刺激物進(jìn)行高水平組塊編碼的能力不佳，導(dǎo)致記憶效果不佳。

除此之外，還有一類測(cè)試比較了高功能自閉癥兒童表情面孔工作記憶的損害特征，證實(shí)了患兒對(duì)害怕和中性面孔的工作記憶加工表現(xiàn)，明顯不如普通兒童，而高興面孔的工作記憶受損并不明顯，提示患兒的面孔工作記憶損害具有表情類別的特異性。該研究還發(fā)現(xiàn)，高功能自閉癥兒童識(shí)別表情能力的欠缺，可能與表情面孔工作記憶能力不足有關(guān)。

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