被動(dòng)行為是孤獨(dú)癥兒童行為刻板重復(fù)的一大特點(diǎn)。

在和人接觸的場合中，患兒可能會表現(xiàn)出缺乏主動(dòng)性的行為，常常被認(rèn)為消極、不活潑、不合群，這與他們的社交和溝通困難有關(guān)。例如有一個(gè)患兒參加了一場社交活動(dòng)，與一些陌生人一起交流。在活動(dòng)中，其他人會主動(dòng)與陌生人交談、分享自己的經(jīng)歷和感受，這個(gè)孩子則表現(xiàn)出缺乏主動(dòng)性的行為。他不會主動(dòng)介紹自己，不會主動(dòng)參與對話，甚至可能表現(xiàn)出回避或退縮的行為。

這種缺乏主動(dòng)性的行為是因?yàn)楣陋?dú)癥兒童在社交和溝通方面存在困難，他們不懂得如何與他人建立聯(lián)系，缺乏社交技巧和表達(dá)自己的能力。他們對社交互動(dòng)感到不熟悉和不舒服，不知道如何參與對話或分享自己的經(jīng)歷。這種困難與患兒的社交認(rèn)知和理解能力有關(guān)，他們無法準(zhǔn)確理解他人的意圖和情感，也無法有效地表達(dá)自己的想法和感受，從而給他人留下消極、不活潑、不合群的印象，被認(rèn)為是缺乏興趣、冷漠或不合作的人。然而，這并不意味著患兒不想?yún)⑴c社交活動(dòng)或與他人建立聯(lián)系，而是他們需要更多的支持和理解來克服社交和溝通困難。通過提供適當(dāng)?shù)闹С趾团嘤?xùn)，幫助患兒發(fā)展社交技巧和增強(qiáng)自信心，可以幫助他們更好地參與社交活動(dòng)并建立良好的人際關(guān)系。

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