自閉癥音樂治療，主要分為魯?shù)婪蛄_賓遜的音樂治療和奧爾夫音樂治療兩大流派。

魯?shù)婪蛄_賓遜（Nordoff-Robbins）音樂治療學(xué)派是美國(guó)作曲家和鋼琴家，Clive Robbins英國(guó)特殊教育專家。他們?cè)谝黄鸷献?7年，直到1975年Nordoff逝世。Robbins之后主要和妻子合作，直到1996年妻子逝世。

魯?shù)婪蛄_賓遜音樂治療是一種主動(dòng)式的治療方法，通過包括即興演奏的創(chuàng)造性過程來達(dá)到治療的目的。它作為創(chuàng)造性的音樂治療方法基于這樣一個(gè)理念：每個(gè)人都具有先天的音樂能力，這種能力可以通過音樂對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的治療而被激發(fā)出來。這種自我實(shí)現(xiàn)的潛力可以通過使用即興演奏音樂最有效的喚醒，而這種本能的創(chuàng)造力可以幫助人們克服情緒、生理和認(rèn)知方面的困難。

這是一個(gè)努力合作創(chuàng)造的形式，自閉癥兒童在與治療師共同創(chuàng)造音樂的過程中，充當(dāng)了一個(gè)積極的角色，并在各種不同的音樂標(biāo)準(zhǔn)和特殊的樂器上進(jìn)行音樂創(chuàng)造。治療師為患兒提供多種不同樂器作為選擇，這些樂器既不需要特殊的技能，又可以進(jìn)行自我表達(dá)。因此，孩子不需要音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的背景。

比魯?shù)婪蛄_賓遜音樂治療更廣為人知的是奧爾夫音樂治療。這種自閉癥音樂療法是德國(guó)音樂教育家、作曲家卡爾奧爾夫創(chuàng)立的，它起初應(yīng)用于普通學(xué)校教育。從20世紀(jì)60年代起，德國(guó)的音樂治療師格特魯?shù)聤W爾夫、卡羅爾和耶加德依據(jù)卡爾奧爾夫的音樂教育思想，經(jīng)過不斷地實(shí)踐、探索，逐步發(fā)展并最終形成了系統(tǒng)化的奧爾夫音樂治療體系。目前該體系在自閉癥等特殊兒童的治療領(lǐng)域廣為盛行，我國(guó)眾多康復(fù)機(jī)構(gòu)都引入了這種治療方法，用于兒童自閉癥的輔助治療。

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