在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，程序時(shí)間表的設(shè)計(jì)要注意以下幾個(gè)問題：

一、程序時(shí)間表組成部分

程序時(shí)間表由兩部分組成，一部分是總表，另一部分是程序卡，即把每一個(gè)程序做成一個(gè)卡，便于自閉癥兒童安排去抽取。

二、程序卡一式兩份

程序卡要一份貼在（插在）總時(shí)間表或程序表上，另一張則要貼在期望孩子進(jìn)行的活動(dòng)項(xiàng)目或地點(diǎn)。

三、時(shí)間程序卡的顯示

時(shí)間程序卡可用實(shí)物、照片、圖片或文字來顯示，用什么形式更合適要根據(jù)自閉癥兒童的能力及興趣設(shè)計(jì)

1、孩子能辨認(rèn)文字或數(shù)字時(shí)，可用文字或數(shù)字作程序卡。

2、如果孩子對(duì)觸覺的辨別特別有興趣時(shí)，則可選用不同質(zhì)地的材料作程序卡，比如絨布、砂紙、光紙等，上邊有文字、數(shù)字或圖畫。

3、如果孩子只能辨別照片或圖片時(shí)，便用這些照片、圖片做程序卡。

4、如果孩子只會(huì)配對(duì)實(shí)物時(shí)，可用實(shí)物貼在卡上作程序卡，或把實(shí)物放在桌子上，讓孩子拿取。

四、逐漸增加項(xiàng)目

訓(xùn)練初期，時(shí)間表及程序卡的活動(dòng)項(xiàng)目不宜太多，可安排2-3個(gè)項(xiàng)目，待自閉癥兒童掌握以后再逐漸增加項(xiàng)目。

五、養(yǎng)成做事先看表再行動(dòng)的習(xí)慣

程序時(shí)間表不僅在訓(xùn)練學(xué)?？梢允褂茫诩彝ブ幸舱諛舆m用。家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童的課余時(shí)間及周日、假日活動(dòng)都可以做一個(gè)安排，并制成程序表，貼在孩子看得到的地方，使他養(yǎng)成做事先看表再行動(dòng)的習(xí)慣這樣也比較容易管理。

六、作息時(shí)間表可以幫助孩子組織時(shí)間

多數(shù)自閉癥兒童不能很好地連續(xù)記憶和組織時(shí)間，語言理解障礙也使孩子不知該做什么。因此，除了指導(dǎo)孩子在每天一定時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)以外，作息時(shí)間表可以幫助孩子組織時(shí)間，進(jìn)而預(yù)先安排1天或1周的事務(wù)，也可以幫助孩子主動(dòng)地由一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)間表可以讓孩子知道接下來該到哪去，該做什么，對(duì)那些不愿離開的孩子，也可讓他知道接下來的活動(dòng)更有趣。

七、對(duì)非常規(guī)性或突發(fā)性情況的處理

在出現(xiàn)一些非常規(guī)性或突發(fā)性情況的時(shí)候，比如外出實(shí)踐、生日聚會(huì)、節(jié)日聯(lián)歡的情況下，需對(duì)程序時(shí)間表做出調(diào)整，讓自閉癥兒童接受活動(dòng)的改變。