正念引導(dǎo)關(guān)系的建立是人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法RDI干預(yù)的基礎(chǔ)，只有建立好了這種關(guān)系，家長(zhǎng)才能正確地去引導(dǎo)自閉癥兒童朝著干預(yù)的目標(biāo)前進(jìn)。在建立正念引導(dǎo)關(guān)系之前，要做好以下準(zhǔn)備工作：

一、家長(zhǎng)必須具備的能力與資源

家長(zhǎng)要成為正念引導(dǎo)者，包括合理的分配時(shí)間，認(rèn)識(shí)到實(shí)際的現(xiàn)況，讓將成為正念引導(dǎo)者的家長(zhǎng)排除不切實(shí)際的期望或擔(dān)心害怕。

二、準(zhǔn)備具有以下特質(zhì)的溝通環(huán)境

引導(dǎo)關(guān)系需要準(zhǔn)備以經(jīng)驗(yàn)分享為主的溝通環(huán)境，這種溝通環(huán)境具有以下特點(diǎn)：非指導(dǎo)式的溝通，不是對(duì)或錯(cuò)的溝通，找到最合適的溝通距離，多元的溝通管道，放慢自己讓自閉癥兒童多一些時(shí)間思考，使用影響的心態(tài)而不是控制的心態(tài)，不被孩子的情緒牽著走。

本階段還需要引導(dǎo)者學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)微的非言語(yǔ)溝通去影響孩子（如大人的姿勢(shì)、行為、動(dòng)作、動(dòng)作行為的停止、表情等溝通信號(hào)）及其互動(dòng)溝通，學(xué)會(huì)分配時(shí)間和精力，與顧問(wèn)形成有效咨詢關(guān)系。

三、保持“促進(jìn)成長(zhǎng)”的心態(tài)

父母不止看自閉癥兒童的問(wèn)題，還同時(shí)看到練習(xí)的機(jī)會(huì)可以影響互動(dòng)的品質(zhì)，影響到引導(dǎo)的關(guān)系。促進(jìn)成長(zhǎng)的心態(tài)會(huì)使父母常常在參與的活動(dòng)中加入變化，提升孩子的能力，并確保孩子能成功克服困難以建立成功的經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)成長(zhǎng)的心態(tài)具有以下這幾個(gè)條件：保持好奇，屬于過(guò)程導(dǎo)向，注重影響孩子而不是控制他，隨時(shí)尋找機(jī)會(huì)。

引導(dǎo)者要常常讓自閉癥兒童擁有受邀請(qǐng)的感覺(jué)，提供機(jī)會(huì)讓其用新的方式感知自己、別人和這個(gè)世界，用新的方式做決定、解決問(wèn)題、達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)引導(dǎo)者要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，在此過(guò)程中不會(huì)因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)而失去理智、受挫、過(guò)分被動(dòng)、抱怨、無(wú)力、生氣、情緒崩潰、逃避、不想繼續(xù)溝通、重復(fù)問(wèn)題等。當(dāng)出現(xiàn)上述狀況時(shí)，轉(zhuǎn)移注意力到自己的心跳、呼吸、流汗等感覺(jué)上，通過(guò)減少這些身體感覺(jué)來(lái)調(diào)整自己的心理到放松狀態(tài)。實(shí)在無(wú)法控制，要懂得適時(shí)放手。

四、理解顧問(wèn)的角色

提供干預(yù)自閉癥兒童的適當(dāng)切入點(diǎn)，幫助父母構(gòu)建對(duì)孩子最有利的引導(dǎo)環(huán)境，在發(fā)展過(guò)程中維持“站在你前面”的動(dòng)力，維持父母專注于孩子長(zhǎng)期的成長(zhǎng)上。