自閉癥兒童的小肌肉能力訓(xùn)練十分重要，而訓(xùn)練前提是孩子的姿勢(shì)及上肢控制有基本的穩(wěn)定性，有基本的雙手協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)能力，有基本的前三指控制及靈活運(yùn)用的能力，有基本的手指靈活運(yùn)用能力，有基本的空間概念。

提高自閉癥兒童的小肌肉能力，可以通過(guò)一些游戲進(jìn)行，比如“水果拼盤”。

一、活動(dòng)目標(biāo)：孩子能按穩(wěn)尺子，把圖畫上的兩點(diǎn)連接起來(lái)。

二、前提條件：自閉癥兒童能同時(shí)使用雙手玩物品，有執(zhí)筆畫寫的能力。

三、訓(xùn)練用具：鉛筆、尺子、畫有各種水果（如蘋果、香蕉等）的工作紙。

四、注意事項(xiàng)：孩子開始使用尺子時(shí)，常常不能用鉛筆沿著尺子畫線，家長(zhǎng)或老師需要給予協(xié)助及提示。

五、訓(xùn)練步驟

1、示范

家長(zhǎng)或老師先取鉛筆、尺子和工作紙，把尺子對(duì)準(zhǔn)工作紙上水果的兩點(diǎn)，示范一手按穩(wěn)尺子，一手持筆，把兩點(diǎn)連起來(lái)，像把水果切開。大人把鉛筆、尺子和其他工作紙交給自閉癥兒童，指示他把尺子對(duì)準(zhǔn)工作

2、操作

紙上水果的兩點(diǎn)，一手按穩(wěn)尺子，另一手持筆，把兩點(diǎn)連起來(lái)“切開”水果。

3、完成概念

重復(fù)上一個(gè)步驟，直至把所有工作紙完成。

4、完成概念

當(dāng)自閉癥兒童把所有工作紙上的水果“切開”后，家長(zhǎng)或老師可以提示孩子，桌子上已沒(méi)有未完成的工作紙，讓他理解活動(dòng)已結(jié)束。

六、調(diào)整能力

1、使用較寬的尺子，讓自閉癥兒童比較容易按穩(wěn)它。

2、如果孩子已能穩(wěn)定地用尺子連接由上至下的直線，就可以嘗試連橫線及不同方向的斜線。

七、訓(xùn)練拓展

在日常生活中多鼓勵(lì)自閉癥兒童畫格子，如協(xié)助家長(zhǎng)或老師把白紙畫成有格子的工作紙和日歷等。

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