如何通過語言表達訓練，教自閉癥兒童運用動物名稱呢？前提是孩子能掌握物品概念，也能理解常用的詞匯（如動物名稱）和簡單問題（如“為什么”），并能模仿聲音或發(fā)出字詞的近似音。

一、訓練用具：

一個完成籃、一個籃子、一間玩具屋、幾只玩具動物（如白兔、狗、貓、老虎等）、“結束”提示卡和幾張動物圖卡。

二、注意事項：

1、此活動需要兩名家長或老師參與。

2、可用紙盒代替玩具屋，并把盒子的底部剪去（保留頂部的蓋子），把盒子平放在桌上，盒蓋向上，家長或老師在盒底出示玩具動物，讓自閉癥兒童自行揭開蓋子找動物并說出名稱。

3、可加入孩子喜愛的玩具（如車子），讓他找到玩具動物后，假裝帶玩具動物乘車，以增加活動的趣味性。

4、當孩子說出目標動物名稱后，家長或老師可指導孩子把動物圖卡放在完成籃內(nèi)。

三、步驟分析

1、訓練起始：

爸爸讓孩子玩玩具動物和玩具屋，之后把所有玩具動物放在籃子里。

2、視覺提示/示范

示范說出動物名稱。爸爸從籃子里取出一只玩具小狗，問媽媽“這是什么”，同時出示一張“狗”的圖卡并示范該名稱的口型，然后媽媽即示范說“狗”，爸爸便把玩具小狗交給媽媽。

3、視覺提示/口頭提示

爸爸從籃子里取出一只玩具老虎，并問孩子“這是什么”，同時出示一張“老虎”的圖卡并示范該名稱的口型，引導孩子說出名稱。如果孩子不能說出目標名詞，爸爸可清楚示范說出該動物名稱，并引導孩子模仿。

4、獎勵

如果自閉癥兒童能說出相應的名稱，爸爸即給予口頭贊賞，同時描述孩子的回答“對了，這是老虎”，并把玩具老虎給孩子玩或讓孩子把它放進玩具屋里。

5、完成概念

重復步驟3-4，在過程中爸爸可出示其他玩具動物和圖卡，以引導孩子說出其他動物的名稱。當孩子把所有玩具動物都放進玩具屋里，即出示“結束”提示卡，并示意活動已結束。

四、調(diào)整能力

家長或老師可加入一些不常見的玩具動物，以擴展詞匯運用的范圍，如斑馬、海豚、鱷魚等。

五、訓練拓展

家長或老師可利用日常生活情景，繼續(xù)教有關目標詞匯。比如，參觀動物園時，大人可出示動物圖卡來引導孩子說出該動物名稱。

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