四、明確自我意識，理解自我與他人的關系

只有建立了明確的自我意識，自閉癥兒童才能理解自我和他人的關系，為后期學會從對方角度思考問題奠定基礎，從而使社交能力得到進一步發(fā)展。在家庭康復干預中，家長可以設計一些相應的活動來提高孩子的自我意識，比如幫助孩子做自畫像、布置自己的居住空間、管理個人的物品、認識并向他人介紹自己的家庭成員等。訓練前的自畫像中沒有眼睛，沒有身體，沒有胳膊，手是直接長在腿上的。有些孩子的認知水平和語言表達能力比較好，但從畫中可以體會到孩子的自我意識是非常差的。在日常表現(xiàn)中，孩子也的確存在集體活動參與困難，社交能力的發(fā)展嚴重落后于其他能力?？梢酝ㄟ^照鏡子和對自己照片的描述練習，讓孩子畫出圖畫。

五、管控情緒與行為，讓集體接受“我”

自閉癥兒童還應該具有一定的情緒調(diào)節(jié)能力和行為管控能力，以保證社會交往活動的正常進行。很多孩子都有一定的情緒問題和行為問題。如果這些問題暴露在集體環(huán)境下，影響了正常的教學秩序及集體活動，那么孩子就很難為集體所接納，這也是很多自閉癥兒童無法正常入園入學、接受常規(guī)教育的重要原因。因此，調(diào)節(jié)個人情緒、管控個人行為是孩子能否順利實現(xiàn)和繼續(xù)社會交往活動的重要前提條件。盡管隨著孩子認知能力及綜合能力的提高，這方面的能力也會得到顯著的發(fā)展，但家長及康復工作者仍應盡早重視這方面問題，結(jié)合孩子的實際情況，采取相應的康復措施及早干預。

以上就是培養(yǎng)自閉癥兒童社交能力的前提條件，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。需要指出的是，社交能力的培養(yǎng)是“星星的孩子”進入學校接受融合教育、進入社會獲得工作的基礎，家長朋友們要充分重視起來。