我們的生活中無時無刻不存在“等待”：乘公交地鐵要等，去超市排隊要等，參加各種活動來早了要等……孤獨癥兒童學會等待，非常有助于控制情緒、理解他人。

每個父母都會非常疼愛自已的孩子，尤其是發(fā)現(xiàn)孩子患有孤獨癥后，更是如此。但有些父母過于溺愛孩子，孩子要什么就馬上給予，哪怕一個表情、一個手勢，都會馬上滿足，整個過程中沒有絲毫干預。在無法滿足時，孩子一哭鬧，父母就會著急，馬上尋找孩子想要的東西，或是外出買回家塞到手里，直到孩子不哭了才松一口氣。久而久之，孤獨癥兒童的不良行為被養(yǎng)成了，就很難改了。

教會孤獨癥兒童“等待”，其實并不難，只需簡單幾招就能搞定：

首先，在孩子學會主動表達需求之后，別讓他輕易得到想要的東西。把物品拿到孩子面前說“等一下”，過三秒左右再給他。剛開始，孩子可能不理解，出現(xiàn)情緒波動，但三秒很快就會過去。等孩子完全適應，明白要等三秒之后，再延長時間，慢慢加到十秒、三十秒。要注意的是，這個過程中物品必須在孩子的視野內(nèi)，而且距離很近。

然后，在孤獨癥兒童完全適應上面的等待之后，在孩子的視線范圍內(nèi)增加距離。這個過程也是從告訴孩子“等一下”的三秒到十秒、三十秒。讓孩子從中明白只要自己表達了，稍微等了一下，還是可以得到的，而且他能看得見這件東西，就會很放心。

接下來，孩子學會簡單的等待了，就要把物品“藏”起來。當孩子表達要某樣東西時，把那樣東西藏在他看不見的地方，告訴他“等一下”，三秒后再給他。剛開始的時候，由于物品不在孩子的實現(xiàn)范圍內(nèi)，他可能會出現(xiàn)情緒波動，煩躁不安。但三秒很快就會過去，馬上把東西給他，來安撫他的情緒。等孩子適應后，把時間延長到十秒、三十秒。下一步再逐漸增加距離，在他表達需求后，告訴他“等一下”，三秒后在把東西給他。

最后，當孩子理解“等待物品”的概念之后，就可以進行“等待人”的訓練了。孩子起初的交往，關注點都是在他喜愛的物品上，不會注意到是誰給他的物品，而社會交往恰巧是建立在人的基礎上的。

孤獨癥兒童在各種生活場景中學會 “等待”，適應不同的環(huán)境變化，對于他們學會如何與人交往，乃至融入社會，又有很重要的意義。