應(yīng)用行為分析（ABA（經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，在全世界已產(chǎn)生廣泛影響，通過(guò)行為改變技術(shù)，在操作上形成了一套完整、科學(xué)、系統(tǒng)的程序，被廣泛應(yīng)用于自閉癥兒童的康復(fù)治療。自閉癥ABA訓(xùn)練的指導(dǎo)思想包括以下幾方面：

一、干預(yù)地點(diǎn)最好選在兒童自然生活的地方

自閉癥兒童的教育環(huán)境應(yīng)該與其自然生活的環(huán)境接近。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，干預(yù)治療的最終目的是讓他們適應(yīng)自然環(huán)境，因此干預(yù)地點(diǎn)最好選在家庭或社區(qū)。

二、干預(yù)的重點(diǎn)從治療轉(zhuǎn)向教育

自閉癥兒童存在基因缺陷或腦損傷，目前還沒(méi)有行之有效的醫(yī)學(xué)治療手段，而使用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄟM(jìn)行早期干預(yù)，可以有效提高孩子的各種能力。

三、干預(yù)者最好是家長(zhǎng)或教師

對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)所需的時(shí)間較長(zhǎng)，需要孩子熟悉的人來(lái)進(jìn)行，才能取得更好的治療效果。因此，最好的干預(yù)者應(yīng)該是教師或家長(zhǎng)而非專家。

四、掌握標(biāo)準(zhǔn)

如果自閉癥兒童連續(xù)做出正確的反應(yīng)，就可確定他已掌握了相關(guān)的知識(shí)和技能。通常來(lái)說(shuō)，如果在2-3天里有80-90%的反應(yīng)正確，就可以認(rèn)為他掌握了相關(guān)知識(shí)和技能。通常不應(yīng)采用100%正確作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槠谕⒆拥男袨?00%正確是不切實(shí)際的，這只能使孩子遭受挫折并感到厭倦，除了缺乏理解之外，還有許多可能會(huì)引起錯(cuò)誤的因素。

五、教學(xué)評(píng)估

評(píng)估與測(cè)試是ABA干預(yù)的前提和基礎(chǔ)。在正式訓(xùn)練之前，專業(yè)人員應(yīng)該通過(guò)各種方法和工具對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行比較全面的評(píng)估，了解孩子的實(shí)際情況，進(jìn)而明確干預(yù)目標(biāo)，選擇干預(yù)方法。在干預(yù)過(guò)程中，必須不斷評(píng)估治療的有效性。應(yīng)該每天收集與所教課程和行為有關(guān)的資料；要定期舉行團(tuán)隊(duì)會(huì)議，討論治療的有效性，討論如何改進(jìn)課程。建議用手機(jī)拍下孩子在家生活和訓(xùn)練的情況，每月至少一次。

以上就是自閉癥ABA訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。