怎樣教自閉癥兒童理解空間概念和詞匯認(rèn)識“這邊、那邊”“上、下”“前、后”“左、右”呢？具體方法如下：

一、小兵操練（“上”和“下”）

家長或老師與自閉癥兒童相對而站，雙手各持一面旗子，大人發(fā)號施令：“操練開始！1、2、3、4、5、6、7、8、9、10！”并與孩子一同做操練動作。當(dāng)停止操練時，大人雙手需同時做出舉起或放下旗子的動作，并說：“大兵，上（下）！”孩子要按大人的指示舉起或放下兩手。熟練游戲后，可改由孩子發(fā)號施令。

二、捷足先登（“前”和“后”）

家長或老師準(zhǔn)備貼有“前”“后”圖卡的骰子及貼有“1-5”的地墊，按順序放在地上，自閉癥兒童在地墊“1”開始，擲出骰子，并按骰子上的指示向前或向后走，直至飛至地墊“5”可得獎賞。也可改變方式：讓5名孩子列隊站在地墊上，將球交給站在地墊“3”的孩子，讓他擲骰子，并按骰子上的指示將球傳給前面或后面的孩子。

三、傳電流（“這邊”和“那邊”）

讓5-6名孩子與家長或老師圍成一個圓圈站立，由大人開始，向左邊的孩子拍手說“這邊”，孩子需立即與左邊的同伴拍手，并由孩子一個接一個地與左邊的同伴拍手說“這邊”。之后可轉(zhuǎn)另一個方向，與右邊的同伴拍手并說“那邊”。待自閉癥兒童熟練后，可由其自行決定向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，拍錯并說錯方向者便為輸。

四、搖擺跳舞（綜合）

家長或老師將箭頭指示卡，如?↑（上）、↓（下）、←（左）、→（右），貼在墻上或地上。播放音樂，由大人出示一張箭頭指示卡，讓自閉癥兒童按照指示卡的方向行動，如當(dāng)大人出示“↑”，孩子即用手拍墻上該箭頭指示卡上，或用腳踏在地上該箭頭指示卡上。也可用有箭頭指示方向的地墊取代箭頭指示卡。

五、手指指（綜合）

家長或老師準(zhǔn)備方位指示卡：“上”“下”“左”“右”“前”“后”，讓自閉癥兒童坐在房間中央，拿著大手指棒。大人抽出方位指示卡，孩子按照卡上的方位指示用手指棒指出該方向，并說出見到的東西，如“手指指，指著上面，有風(fēng)扇”。

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