滾筒作為一種常見的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法，可以鍛煉自閉癥兒童的前庭覺功能，具體方法如下：

一、滾筒旋轉(zhuǎn)

自閉癥兒童平躺在滾筒內(nèi)，頭頸部露出滾簡，并拾高，雙手抱于胸前，雙腿并攏抬高。家長或老師手握滾筒邊沿對孩子進(jìn)行360度旋轉(zhuǎn)。孩子保持這種姿勢進(jìn)行訓(xùn)練可以強(qiáng)烈的抵抗地心引力，而快速旋轉(zhuǎn)可以打破原有中樞神經(jīng)體系建立起來的慣性，重新建立新的平衡體系。

二、筒內(nèi)滾動

自閉癥兒童平躺在滾筒內(nèi)，雙手抱于胸前，頭頸部抬高，雙腿并攏伸直。家長或老師手撐簡體進(jìn)行前后直線移動、左右晃動，可快可慢，這種活動可刺激前庭器官。

三、筒外滾動

自閉癥兒童橫趴在滾筒上方，重心在腹部，手臂前伸，頭部抬起，雙腿自然并攏。家長或老師雙臂夾孩子腰髂部，雙手分別握住筒沿，進(jìn)行前后助推。在訓(xùn)練過程中隨著滾簡的前進(jìn)或后退，孩子的重心也會隨之改變，其對重力的感受會更加強(qiáng)烈，頭部的運(yùn)動也很多，可更好地刺激前庭神經(jīng)。這個項(xiàng)目也可采取仰臥位。

變式：家長或老師可握住孩子腳踝進(jìn)行前進(jìn)或后退；在前進(jìn)時當(dāng)手觸地時，大人可以向后拉動，反復(fù)進(jìn)行。這項(xiàng)活動還可以仰臥進(jìn)行。

四、騎筒搖擺

自閉癥兒童騎坐在滾筒上雙手撐滾筒，雙腳撐地。家長或老師一手扶孩子肩膀，一手握筒沿進(jìn)行左右晃動。孩子熟練后大人可不用手扶肩膀。孩子雙手撐滾筒可使孩子雙臂的張力增加，使中樞神經(jīng)反應(yīng)更加靈敏；左右晃動時孩子可以感受重力不同的變化，刺激前庭神經(jīng)。變式：孩子趴騎在滾筒上，雙手分別握住筒沿，雙腳撐地。大人一手扶住孩子背部，一手握住筒沿進(jìn)行左右晃動。

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