孤獨癥兒童的康復(fù)目標是什么呢？

無論語言、認知、社交還是生活自理，所有的康復(fù)訓(xùn)練都是在為孤獨癥兒童未來的生活做準備?？梢哉f，“融入社會生活”才是最終的康復(fù)目標。

然而，“融入社會生活”這個最終的康復(fù)目標卻常被一些家長和孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練師所忽略。這個目標不僅與如何設(shè)立恰當(dāng)?shù)钠谕嘘P(guān)，更重要的是要符合孩子的實際情況和發(fā)展規(guī)律。根據(jù)這個最終康復(fù)目標，結(jié)合癥狀的輕重程度，我們將孤獨癥兒童的康復(fù)目標分為以下幾種。

一、成為能獨立生活的人

是指在未來孤獨癥兒童能夠擁有自我生存能力，能夠獨立工作、獨立生活，基本不依賴于他人特殊地給予和照顧；能夠保持心理健康，與家人建立并保持親密友好的關(guān)系，甚至發(fā)展出家庭以外的友誼或戀愛關(guān)系，整體行為表現(xiàn)基本接近正常人。

二、成為能自我照顧的人

是指在未來孤獨癥兒童在有人提供經(jīng)濟支持及財務(wù)管理的情況下，能安排并管理好自己的生活；社會適應(yīng)能力強，有良好的行為管理能力和自我約束能力，在公眾場合能保持恰當(dāng)?shù)男袨榕e止；對于自己想做的事情能夠進行規(guī)劃并實施，甚至能夠靈活管理日常開支。

三、成為易于照顧的人

是指在未來孤獨癥兒童雖然需要依賴他人的照顧，但自己具有基本的生活自理能力，情緒穩(wěn)定，自己能做一些簡單的家務(wù)等，對照顧者來說比較輕松。

無論是哪一類孤獨癥兒童，無論確定的康復(fù)目標是哪一種，目標的實現(xiàn)除了與孩子自身的狀態(tài)，如智力水平等相關(guān)外，更重要的是與家長的心態(tài)以及孩子的社會適應(yīng)能力、人際交往水平等息息相關(guān)。家長和老師只有制訂真是適合孩子的康復(fù)目標，并采取科學(xué)有效、持之以恒的干預(yù)訓(xùn)練方法，才能幫孩子更好的康復(fù)。

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