萬象組合也是自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓練非常重要的一組器材，由于其組件較多且形態(tài)多樣，可自由做出各種組合，滿足孩子鉆、爬、跳和投等的需要；還可以配合其他器材增加訓練項目內(nèi)容。家長或老師可以根據(jù)孩子的實際情況，設定不同的組合形式，來滿足孩子訓練的需要。下面是一些常用的組合形式：

自閉癥兒童感統(tǒng)訓練之一：

由觸覺平衡板以及1/4圓、手印、腳印和萬象組合器材聯(lián)合搭建通道，自閉癥兒童在觸覺平衡板上爬行，雙手、雙腳與1/4圓接觸，手印和腳印放在1/4圓的前方，孩子需根據(jù)手印與腳印的位置做出正確的姿勢。該組合在孩子爬行中對觸覺刺激強烈，對觸覺敏感或觸覺遲鈍的孩子訓練很有好處。孩子在爬越拱形結構時，眼手腳要通力合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，對于孩子本體感的建立與發(fā)展有較強的刺激作用。

自閉癥兒童感統(tǒng)訓練之二：

由觸覺平衡板、體操圈和體能棒等組合而成四面通透的結構，自閉癥兒童對此比較喜歡。孩子可以自己爬行期間，也可以雙童交錯鉆爬。爬行過程中，前庭可以收到強烈的刺激信息，對中樞神經(jīng)的調(diào)整很有好處。孩子不斷地改變自己的身體動作來適應不同方的位變化，此時大腦中樞運動企劃區(qū)會提供迅速應變的指令，更有利于孩子本體覺的發(fā)展。

自閉癥兒童感統(tǒng)訓練之三：

由若干個磚塊和體能棒組合成高低、大小不等的支架，呈S形均勻排開。自閉癥兒童俯臥在滑板上爬行、穿越，全身與地面摩擦，對皮膚觸覺的學習有直接的作用：孩子雙手用力向S形線路滑行，可以帶動四肢大小肌肉和關節(jié)的活動，此時中樞神經(jīng)處于高度緊張狀態(tài)，

對神經(jīng)組織的靈活度訓練作用很大。

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