也許很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)自閉癥的孩子是隱形的天才，這句話雖然不是百分百確定，但據(jù)調(diào)查研究，絕大部分自閉癥孩子在某些方面都是有天賦的。比如好多孩子都有繪畫(huà)天賦，當(dāng)然了，自閉癥兒童繪畫(huà)治療也是經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)家研究過(guò)的，我們今天來(lái)具體分析一下。

1、繪畫(huà)對(duì)自閉癥的作用

繪畫(huà)是人類(lèi)本能的語(yǔ)言，也是孩子最自然、直接的訊息傳遞方式，更是他們表達(dá)自己的重要途徑之一。不需要依賴(lài)于日常語(yǔ)言，繪畫(huà)過(guò)程本身就是情感的抒發(fā)和情緒的宣泄，因此，也是自閉癥兒童素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一，它可以促進(jìn)孩子心理的健全和諧。

孩子繪畫(huà)能力的發(fā)展更是智力發(fā)育的標(biāo)志之一，與認(rèn)知、心理的發(fā)展相互關(guān)聯(lián)。一個(gè)孩子是否存在智力障礙、行為與情感是否有問(wèn)題、發(fā)展是否滯后，都會(huì)體現(xiàn)在他們的繪畫(huà)作品中。繪畫(huà)可以在一定程度上彌補(bǔ)“星星的孩子”語(yǔ)言表達(dá)方面的缺陷，為自閉癥兒童的教育與心理治療提供良好的媒介。

2、自閉癥繪畫(huà)治療的意義

繪畫(huà)治療是藝術(shù)治療的重要分枝，從成人到兒童，從一般心理問(wèn)題到精神疾病，繪畫(huà)治療都與之相關(guān)。

繪畫(huà)療法起源于精神分析學(xué)派，日本教授萌山英順將人本主義理念與精神分析融合于繪畫(huà)中，創(chuàng)立了精神統(tǒng)合療法。這種療法強(qiáng)調(diào)治療師應(yīng)充分尊重自閉癥兒童的“自閉”經(jīng)驗(yàn)，并能融入其中，這樣才能讓“星星的孩子”萌發(fā)與他人交流的意愿，改善他們的人際關(guān)系。

繪畫(huà)治療對(duì)治療師的要求很高，治療師必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。也有研究發(fā)現(xiàn)，繪畫(huà)能有效減少自閉癥兒童的異常行為，讓他們的情緒趨于穩(wěn)定，但繪畫(huà)過(guò)程中老師應(yīng)給予積極引導(dǎo)。目前在我國(guó)，關(guān)于藝術(shù)治療的臨床探索方興未艾，遺憾的是，針對(duì)自閉癥兒童的繪畫(huà)治療嘗試還屈指可數(shù)。

自閉癥兒童繪畫(huà)治療的前因后果就先為大家分析到這里了，家長(zhǎng)們可以用繪畫(huà)這一方法幫助孩子進(jìn)行康復(fù)，此外，還希望家長(zhǎng)都不要放棄自己的孩子，因?yàn)樗麄兓蛟S在某方面是有天賦的。