孤獨(dú)癥是現(xiàn)如今兒童發(fā)病率較高的一個(gè)少年病，很多家長(zhǎng)表示，孩子從懷孕到出生到一兩歲，一直都好好的，為什么突然會(huì)被診斷出孤獨(dú)癥呢？孤獨(dú)癥又該怎么治療呢？今天，我們就一起來(lái)討論一下這兩個(gè)問(wèn)題。

一、兒童孤獨(dú)癥的原因

1、遺傳學(xué)因素

對(duì)雙胞胎而言，單卵的孤獨(dú)癥同病率遠(yuǎn)高于雙卵。單卵雙生子的孤獨(dú)癥同病率高達(dá)82%，而雙卵雙生子同病率僅為10%。有孤獨(dú)癥患者的家庭，新生兒發(fā)病率要多于普通家庭，孤獨(dú)癥孩子的父母和兄弟姐妹通常也存在相似的認(rèn)知功能缺陷和人格特征。這些都表明孤獨(dú)癥的原因存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)。

2、生物學(xué)因素

患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多，包括先天性風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒感染、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)傷、窒息等。孤獨(dú)癥患兒發(fā)生癲癇者較多（10-15%），腦電圖多有異常。

3、生化因素

孤獨(dú)癥患兒的多巴胺、5-羥色胺明顯比普通孩子高，血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素也較高、阿片等神經(jīng)遞質(zhì)異常，小腦部位常會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)細(xì)胞遷移的異常，浦肯野氏細(xì)胞數(shù)量也相對(duì)減少。

4、家庭因素

父母對(duì)兒童采用不當(dāng)?shù)慕逃椒ú⒉粫?huì)導(dǎo)致孤獨(dú)癥，父母一方或雙方存在特殊形式的遺傳，才可能是孤獨(dú)癥的原因。患兒父母大多文化水平較高，性格偏內(nèi)向，對(duì)子女要求嚴(yán)格、家庭氛圍不夠溫馨。其實(shí)，孤獨(dú)癥與家庭教養(yǎng)方式無(wú)關(guān)，部分患兒父母可能存在輕度的類似障礙。

二、兒童孤獨(dú)癥的治療訓(xùn)練方法

1、自然語(yǔ)境教法

自然語(yǔ)境教法是在自然的教育環(huán)境和家庭中，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性并提高自然行為能力。這種治療方法不僅能提升患兒的社會(huì)主體性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，減少抵觸行為，還能提高他們的語(yǔ)言能力、社交能力和游戲能力。

2、行為治療

通過(guò)制約性學(xué)習(xí)來(lái)改善孤獨(dú)癥的癥狀并減少不適應(yīng)行為，幫他們形成適應(yīng)行為，學(xué)會(huì)與其年齡相對(duì)應(yīng)的日常生活自理及專業(yè)技能。

3、藝術(shù)治療

以孤獨(dú)癥繪畫治療為主，通過(guò)繪畫及其創(chuàng)造性的自由活動(dòng)，將患兒潛意識(shí)中壓抑的感情與沖突釋放出來(lái)，讓他們從藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程中獲得抒解與滿足，進(jìn)而達(dá)到良好的治療效果。

4、音樂(lè)治療

主要的治療工具包括為非洲鼓和銅鈸，讓孤獨(dú)癥兒童即興、自由的敲打樂(lè)器，以達(dá)到自我宣泄、解放及自我表現(xiàn)的目的。

5、擁抱治療

提倡擁抱治療的人士認(rèn)為，適度的摟抱可以減輕孤獨(dú)癥兒童對(duì)身體接觸的過(guò)敏反應(yīng)，病減少他們的重復(fù)性和自我傷害的行為，有助增加他們的語(yǔ)言、目光對(duì)視和安全感。但這種治療方式的成效及理論根據(jù)至今仍存在許多爭(zhēng)論。

有關(guān)兒童孤獨(dú)癥的原因，五種治療方法，希望對(duì)家長(zhǎng)有幫助，盡最大努力避免孩子的癥狀變嚴(yán)重。孩子被診斷出孤獨(dú)癥后，一定要及時(shí)治療，采取正規(guī)的預(yù)防方法。