第三十三次全國助殘日前夕，廣西柳州市的羅璜瑩忙著裝修社區(qū)里的活動室和對接文創(chuàng)基地。社區(qū)里的活動室和文創(chuàng)基地，將為從特教學(xué)校畢業(yè)的自閉癥患者們提供落腳地。

羅璜瑩今年50歲，他的女兒是“星星的孩子”。對于這類孩子的家長而言，隨著孩子畢業(yè)季的接近，憂慮與日俱增。

2016年，羅璜瑩的女兒進(jìn)入特教學(xué)校開啟校園生活。由于看到不少“星星的孩子”從學(xué)校畢業(yè)后，回到家庭生活后與社會脫節(jié)，羅璜瑩開始為解決自閉癥孩子的就業(yè)問題四處奔波。

“重復(fù)的、精細(xì)度要求不高的手工勞動，比較適合我們的孩子。尋找能提供這樣崗位的企業(yè)，已經(jīng)成為一種習(xí)慣?！边@些年羅璜瑩聯(lián)系過的企業(yè)不在少數(shù)，這些企業(yè)有的愿意為自閉癥孩子們免費(fèi)提供制作手工制品的原材料，有的愿意提供崗位。

今年3月底，羅璜瑩與自閉癥孩子的家長們在柳州市的一間餐廳聚餐時，與店長溝通，希望能讓在場的6名自閉癥孩子體驗做服務(wù)員，讓他們在聚餐后進(jìn)行擺放凳子、打掃衛(wèi)生等工作。在家長們的重復(fù)指導(dǎo)下，孩子們完成工作指令，這讓他們看到嘗試的可能與希望。

這并非“星星家人”為解決孩子們畢業(yè)后的就業(yè)問題進(jìn)行的第一次嘗試。去年，他們曾在柳州市殘疾人就業(yè)困難人員創(chuàng)業(yè)基地里，用一間門面為孩子們“撐起”一片夜空。門面里，幾名“星星的孩子”拿著工具，聚精會神地制作“鉆石畫”，他們的家長則在一旁守候。羅璜瑩表示，有的孩子回家后仍在繼續(xù)工作?！八麄円部释嶅X?！彼Ｍ?，企業(yè)能為自閉癥患者提供更多樣化的崗位，給他們更多嘗試的機(jī)會。

“癥狀輕一些的孩子，畢業(yè)后可以通過工作與社會保持聯(lián)系。對于癥狀較重的孩子來說，基本的生活技能依舊是他們訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的重心。”羅璜瑩表示，社區(qū)里的活動室就是為從學(xué)校畢業(yè)后的重癥自閉癥患者而存在。

過去，這樣的活動室僅存在于羅璜瑩的設(shè)想之中。原因是他不確定居民小區(qū)是否能接受這樣一個活動室，當(dāng)孩子們無法自控地吵鬧時，他們是否會被居民們投訴。而今，在柳州市柳南區(qū)殘聯(lián)工作人員的幫助下，活動室雛形初現(xiàn)。

如今，柳州市已有300余名自閉癥孩子的家長共同組建了一個微信群，共同探討與自閉癥兒童相關(guān)的事宜。“家長站出來，孩子才有希望?！绷_璜瑩認(rèn)為?！靶切羌胰恕钡谋F(tuán)互助，不僅為“星星的孩子”們“點(diǎn)亮”了夜空，同時也溫暖彼此。

“也許我們今天做的這些事，我們自己的孩子未必能受益，但一代代的家長一直做下去，未來，自閉癥孩子一定能從中受益。”羅璜瑩說。