自閉癥兒童早期集中行為干預(yù)的研究發(fā)辰迅猛，相關(guān)研究成果比較豐碩，學(xué)者們進(jìn)行了一些回顧性的綜述研究。

其中，Matson與Benavidez等人是較早對(duì)自閉癥兒童的行為干預(yù)進(jìn)行回潮分析的學(xué)者。他們分析了1980-1996年間自閉癥兒童的行為干預(yù)治療，共分析了251個(gè)相關(guān)研究，并對(duì)干預(yù)目標(biāo)行為和行為技術(shù)進(jìn)行了歸類：把目標(biāo)行為歸為異常行為、社會(huì)技能、語(yǔ)言、日常生活技能、學(xué)業(yè)技能；行為技術(shù)被劃分為積極性的、消極性的行為、消退以及整合行為等；2009年，Howi等對(duì)自閉癥兒童早期集中行為干預(yù)的效果研究進(jìn)行了系統(tǒng)回顧。Howlin首先對(duì)1985-2007年以來(lái)的相關(guān)期刊論文進(jìn)行了檢索，然后按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逆選并最終選定了以下研究：

1、自閉癥兒童早期集中行為干預(yù)的病例對(duì)照研究；

2、加州大學(xué)洛衫磯分校（UCLA）相關(guān)的早期集中行為干預(yù)或者主要基于UCLA模式的家庭本位早期干預(yù)（不局限于每周40小時(shí)）；

3、早期集中行為干預(yù)組中至少有10名參與者；

4、參與兒童在干預(yù)開(kāi)始時(shí)年齡不超過(guò)6歲；

5、每周干預(yù)時(shí)間至少12小時(shí)；

6、干預(yù)至少持續(xù)12個(gè)月；

7、有關(guān)于智商的充分資料或其他標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量工具，對(duì)兒童的進(jìn)步程度進(jìn)行評(píng)量。

研究結(jié)果顯示，在團(tuán)體層次上，與對(duì)照組相比，早期集中行為干預(yù)的總體平均效果比較理想。從自閉癥兒童的個(gè)體層面上來(lái)看，早期集中行為干預(yù)的效果存在著較大的個(gè)體差異。研究發(fā)現(xiàn)，兒童干預(yù)初始的IQ分?jǐn)?shù)與后續(xù)的進(jìn)步相關(guān)，而有些學(xué)者的研究則不支持這一相關(guān)性結(jié)果。另外，干預(yù)計(jì)劃的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間、父母訓(xùn)練、干預(yù)開(kāi)始時(shí)兒童年齡和適應(yīng)性行為能力等直接關(guān)系到行為干預(yù)的效果。

Reichow與Nolery對(duì)基于UCLA自閉癥兒童方案模式的自閉癥兒童早期集中行為干預(yù)進(jìn)行綜合解析，依次進(jìn)行描述性分析、效應(yīng)分析和meta分析。分析結(jié)果和Howlin的分析相似，總體來(lái)說(shuō)，自閉癥兒童的早期集中行為干預(yù)與當(dāng)前的干預(yù)模式相比，是一種更為有效的干預(yù)范式：Eldevik等人通過(guò)更準(zhǔn)確地界定EIBI來(lái)選擇對(duì)照組和控制組、增加適應(yīng)性行為變化的meta分析、納入文獻(xiàn)研究的評(píng)分者間信度等，對(duì)自閉癥兒童的早期集中行為干預(yù)進(jìn)行meta分析。最終，對(duì)全面智商和適應(yīng)性行為兩方面的效應(yīng)量標(biāo)準(zhǔn)均數(shù)差分析顯示，全面智商變化的平均效應(yīng)為1.10，適應(yīng)性行為變化的平均效應(yīng)為0.66。研究結(jié)果表明，在缺少其他有效干預(yù)的情況下，對(duì)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，早期集中行為干預(yù)應(yīng)當(dāng)作為一種干預(yù)選擇。

以上就是自閉癥兒童早期集中行為干預(yù)的數(shù)據(jù)研究，由99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。