自閉癥人際關系發(fā)展干預RDI的應用目標，在于通過康復訓練，使自閉癥兒童在社交與非社交的問題解決領域都具有適應性和靈活性，能與他人建立長久、真正的友誼，認識到獨特的自我，從而為他們擁有自信而獨立的人生奠定基礎。

社會環(huán)境與人事變遷，會讓正常人會感到壓力，因為需要在短時間內(nèi)，收集周圍的資料做出各種大小改變?nèi)ヅ浜锨闆r要求，才可適應和克服困難。

而自閉癥兒童由于缺乏主動觀察周圍環(huán)境的能力，往往出現(xiàn)對身邊人和事的誤解，甚至心理上因各種挫折問題而產(chǎn)生焦慮；所以部分兒童會堅持固有做法，因而反應異于常人，不能適應環(huán)境變遷，令照顧者感到身心疲憊。更破壞彼此之間互相信任的關系。

人際關系發(fā)展干預RDI主要讓自閉癥兒童學習集中注意力于身邊事情的同時，重新建立與身邊人和事的關聯(lián)，建構(gòu)一套新的思考方式，減輕因不能適應環(huán)境而引起的情緒波動，并發(fā)展出一套流動智慧去面對和應付多變的人和事，融人大社會生活的環(huán)境接近一般同齡人學習工作模式，減低對家庭和社會的依賴。

一、人際關系發(fā)展干預RDI的應用目標：

1、廣泛性的介入：目標、人物、地點、時間

2、介入目標：社會性趨向、模仿、相互調(diào)控、意圖解讀、社會性參照、分享式注意力、心智理論、游戲、會話與敘事

3、核心技能：非口語社會活動；看人；手勢；社會參照；分享式注意力；基本社會互動

4、溝通：基本的對話

5、模仿：口語與動作模仿

6、社會情緒溝通、社會互動：游戲；團體，社區(qū)；技巧、情緒的調(diào)控

7、其他：生活自理；認知、感知、動作體能、體質(zhì)調(diào)整

二、人際關系發(fā)展干預RDI課程期望自閉癥兒童達到的目標：

1、理解并欣賞多層次的經(jīng)驗分享

2、理解并評估其他人的獨特性，即他們的觀點、意見和感覺

3、在共同管理的分享經(jīng)驗交流中成為平等伙伴

4、評估并努力保持持久的關系

5、認識自己的能力持續(xù)成長和發(fā)展的獨特性

6、在社交和非社交問題的解決上，變得有適應力和靈活性

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