四、建立規(guī)則意識

對于語言和理解能力比較好的自閉癥孩子，需要幫他們建立規(guī)則意識。在游戲訓(xùn)練中，首先要向孩子解釋清楚規(guī)則，在什么情況下可以獲得這些滿足。或者孩子到底做了哪些事情，付出了哪些努力與代價(jià)，才得到眼前這個(gè)想要的東西或任何想要做的事。

可以試著將所需等待的時(shí)間，清楚明確地讓孩子知道。比如：“媽媽知道你現(xiàn)在肚子餓，但等電鍋跳起來還要五分鐘。”“我知道，你現(xiàn)在非常急著想要玩，但是現(xiàn)在輪到五號，我們是七號，請耐心等待還有十分鐘?！?/p>

也可以結(jié)合視覺提示，比如隨身帶一個(gè)可視鬧鐘，告訴自閉癥孩子，鬧鐘響了或者到某個(gè)位置了就可以去了（需要根據(jù)孩子的能力選擇輔助物品）。

對于缺乏語言的孩子，這也是一個(gè)可以鍛煉語言能力的機(jī)會(huì)，讓孩子明白“不是你想要，這些東西就會(huì)莫名其妙地出現(xiàn)在自己的眼前，而且是說來就來?！弊尯⒆恿私庖?guī)則的同時(shí)，也讓他知道行為與后果之間的關(guān)聯(lián)性。

五、統(tǒng)一原則底線

自閉癥孩子知道運(yùn)用什么樣的方式來讓大人妥協(xié)，也就是所謂的“軟肋”。同樣，他們也知道在什么時(shí)間跟大人吵鬧最容易達(dá)到他所要的目的。面對惱人的吵鬧，家長或老師有時(shí)為了圖個(gè)清靜，很容易就選擇放棄原先的約定，還自我安慰：“那就先給他好了，免得一直在那邊吵。”

這種情況是一定要盡量避免的，因?yàn)檫@時(shí)候給予孩子想要的東西，就是強(qiáng)化了孩子的不好的行為（不用等待，只要拼命吵鬧，就可以立即得到想要的）。出現(xiàn)一次，就會(huì)讓大人好幾次的努力都白費(fèi)，這也是為什么說家庭在對孩子教育上要保持一致性的原因。

要提升自閉癥孩子的需求等待意識，一定要守住大人的給予防線，這是非常關(guān)鍵的。如果大人總是耐不住性子，“太吵了，好心疼，給他算了?！保窃趺粗竿⒆幽苣妥⌒宰幽?？

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