如何提高自閉癥兒童的運動技能？具體方法如下：

一、走平衡木

1、活動目標：

⑴?提高身體的協(xié)調性和靈活性；

⑵?鍛煉腿部肌肉，培養(yǎng)平橫能力；

⑶?提高視覺與腿部的協(xié)調與配合能力。

2、活動準備：平衡觸覺板或低平衡木

3、活動過程

⑴?熱身活動：活動前進行平地走直線熱身，對自閉癥兒童進行平衡能力的評估。

⑵?開始教學：教師輔助孩子站到平衡木上，與孩子手拉手，使其能夠在平衡木上交替行走。當孩子在教師輔助下平穩(wěn)走過平衡木時，教師及時給予社會性強化：“走得真穩(wěn)！”“你真勇敢！”

⑶?重復教學：重復多次練習，教師根據(jù)自閉癥兒童的完成情況，適時逐步停止輔助，直至孩子能夠獨立平穩(wěn)地走平衡木。

⑷?提高難度：當孩子能夠獨立上下平衡木，并且在平衡木上平穩(wěn)行走之后，教師可以根據(jù)孩子的實際情況，增設障礙物，練習在平衡木上跨越障礙行走；或將平衡板組合成曲線，進一步練習身體的平衡性。

4、注意事項

⑴?游戲進行期間，教師需要時刻注意自閉癥兒童的安全問題，避免其因為平衡性差的問題摔倒受傷。

⑵?可以在集體練習的過程中加入輪流、等待方面的練習。

二、小小儲藏家

1、活動目標：

⑴?提高拇指與食指的靈活性；

⑵?提高手眼協(xié)調與配合能力。

2、活動準備：玻璃珠、廣口瓶

3、活動過程：

⑴?熱身活動：游戲前進行二指捏活動，對自閉癥兒童進行手指靈活性的評估。

⑵?開始教學：教師輔助孩子用拇指、食指捏起一顆玻璃珠，放入廣口瓶中。當孩子在教師輔助下將玻璃球準確投入瓶中時，教師及時給予社會性強化：“投進了！”“你的小手真靈活！”

⑶?重復教學：重復多次練習，教師根據(jù)自閉癥兒童完成情況，適時逐步停止輔助，直至孩子能夠獨立完成。

⑷?提高難度：當孩子能夠獨立二指捏玻璃珠投入廣口瓶后，可以增加操作的數(shù)量，且將廣口瓶換成窄口瓶。

4、注意事項：

⑴?游戲進行期間，教師需要時刻注意孩子的安全問題，避免孩子將較小的物品放入口中。

⑵?可以結合顏色、大小、數(shù)量等認知方面進行練習。

如何提高自閉癥兒童的運動技能？以上就是99自閉癥網為您整理的答案。