共同注意缺失是自閉癥兒童的癥狀之一。

共同注意是幼兒早期社會認知發(fā)展中的一種協(xié)調(diào)性注意能力，是指個體借助手指指向、眼神等與他人共同關注二者之外的某一物體或者事件，共同注意是互動和社交的基礎，一般在1歲以后出現(xiàn)。共同注意是自發(fā)表現(xiàn)出來的，非常難以誘導產(chǎn)生。

一個人可以喚起另一人的注意來讓雙方對某個物體有共同興趣，這本身就是讓人愉悅的體驗。眼睛凝視可以誘導注意力，手指指向和展示物體也可以誘導注意力。而自閉癥最早的信號之一就是孩子幾乎不會通過眼神和手勢來引起他人注意，似乎察覺不到他人的存在。其實自閉癥兒童并非察覺不到，他們往往非常依賴旁人來滿足自己的欲望和需求。

但自閉癥兒童表現(xiàn)這種依賴的方式經(jīng)常讓人費解，比如通過沮喪地號啕大哭，或是在想要獲取物品時選擇拉著他人的手前往某處，而不是通過簡單的眼神或手勢的暗示來表達需求。諸如此類行為和肢體上不適切的表達可能會讓父母難以理解他們的需求、及時為其提供幫助。

自閉癥兒童不會使用對任何人來說都特別簡單、明顯的方式來誘導他人注意，不會用簡單手勢吸引他人，人們也很難意識到這些標志的缺失。大腦健康的普通兒童也存在社交技能發(fā)展遲緩的情況；兒童的性情和社交興趣千差萬別；一些健康兒童也存在語言發(fā)育相對遲緩的問題等因素均加大了人們對自閉癥兒童早期鑒別的難度。患兒在嬰兒時期一般不會表現(xiàn)出較大的社交興趣，有時被叫到名字也似乎沒有反應。

社會交往障礙是自閉癥譜系障礙的核心特征之一，表現(xiàn)為缺乏與他人的交流能力和交流技巧，難以與他人建立正常的人際關系。社會交往活動是不可預期的、動態(tài)的、隨機的，是一種需要靈活性和社會交往理解能力的多重感官體驗過程。而自閉癥兒童單調(diào)重復的、儀式化的、刻板的行為偏好，使得他們在社會交往過程中困難重重?；純号c他人互動時，常有不看或少看、不指或少指、不應或少應、不說或少說、不當行為、隨心所欲、不合群等不易被接納的行為表現(xiàn)。

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