國外對自閉癥兒童體能研究現(xiàn)狀是怎樣的呢？

以“autism”或者“autism spectrum disorders”作為檢索詞在題目里進行外文檢索，同時以“physical fitness”作為檢索詞在文章題目中進行外文檢索，在百度學術中檢索到170篇論文。通過對這些論文的分析、整理可以發(fā)現(xiàn)，國外對于自閉癥兒童體能的研究相對較少，而將更多的關注點放在了身體活動上。

在這些文章中，學者們主要是從以下幾個方面進行研究的：

一、以水環(huán)境為實驗的環(huán)境針對自閉癥兒童青少年進行實驗

Ilker Yilmaz等人通過對9歲的自閉癥兒童進行為期10周的游泳訓練，發(fā)現(xiàn)該兒童的平衡、速度、敏捷性和力量得分增加，信心和身體素質得到提高，下肢肌力、柔韌性和心肺耐力增加。所以游泳訓練和水上運動對身體發(fā)育非常有效，能夠提高體能及身體素質。

二、有關自閉癥兒童青少年的體育活動及身體活動模式

Megan MacDonald等人通過研究72名年齡分布在9-18歲的自閉癥兒童，發(fā)現(xiàn)在中等運動強度下，年齡較大的兒童與年幼的兒童相比，身體活動能力更差，通過鍛煉，體能提升的程度小于年齡更小的兒童。

Iva Obrusnikova使用兒童和青少年患有自閉癥的生態(tài)模型發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童對中度到劇烈體育活動的參與障礙和促進因素，大多數(shù)的反應與個人、人際和身體、環(huán)境因素有關。

三、測量中學生孤獨癥體育活動及體能的實驗研究

Chien-Yu Pan等人發(fā)現(xiàn)：1、自閉癥兒童整體運動能力較低，且在日常進行中高強度的體育活動的時間較少。2、除身體成分外，患有自閉癥的兒童在所有身體健康測量方面的得分都明顯低于正常兒童。所以要迫切對患有自閉癥的中學生進行具體干預，以最大限度地提高他們的體育活動及體能水平。

Teri Todd等人使3名患有自閉癥的中學生參與了為期6個月的戶外體育活動、通過采用改變條件的設計，在療程中提供可食用的強化劑，并將該方案分為6個階段制定干預措施，結果發(fā)現(xiàn)可以促進自閉癥患者持續(xù)參與體育活動。

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