四、咿咿呀呀地講話

1、溝通意圖：描述或評價。

2、回應(yīng)方式：

⑴?重復(fù)自閉癥兒童說的發(fā)音或者詞。

⑵?根據(jù)孩子要表達(dá)的意思，說出相應(yīng)發(fā)音對應(yīng)的詞。比如孩子說“ba ba”,媽媽說“包包”。

⑶?把孩子的意思表示完整。如：孩子“啊……”媽媽：“啊……爸爸回來了”；或者孩子看見椅子倒了：“哦……”媽媽可以說：“哦，不好，椅子倒了……”

這樣的回應(yīng)方式都是在現(xiàn)有孩子的表達(dá)和理解水平上，增加正確語言輸入的頻率，促進孩子自我糾正發(fā)音和用詞。

五、伸手夠人或物

1、溝通意圖：表示要求，可以翻譯為“我要……”“還要……”

2、回應(yīng)方式一：如果覺得自閉癥兒童是想要更多，可以先問一下“想摸摸嗎？”“想吃嗎？”“想抱抱嗎？”或者“想玩嗎？”再滿足孩子的要求，這樣有助于孩子理解媽媽的想法，下次的時候做出更明確的表達(dá)。

如果孩子想要的是玩具，那么是很好的社交機會。可以把玩具拿過來，一起玩，并示范基本的社交技巧－輪流，即“孩子玩一會，媽媽玩一會”，并給孩子創(chuàng)造機會要求“該我了”。

如果孩子不會說，你可以教他怎么用合理的方式要求“該我了”呢？

其實，和“詞語表達(dá)”一樣，手語、圖片、符號表達(dá)都是語言階段的表達(dá)。比“點頭”“搖頭”的表達(dá)方式更主動、更獨立，可以促進孩子主動交流意識的發(fā)展，更早說話。

3、回應(yīng)方式二：如果自閉癥兒童想要的是食物，則可示范“還要”的手語，并可以少盛多添，創(chuàng)造孩子自發(fā)使用手語要求的機會。

六、搖頭、皺眉要哭

1、溝通意圖：表達(dá)自己的想法?！拔也幌矚g”，或者“我不要了”。

2、回應(yīng)方式：當(dāng)孩子不想吃了又不知道怎么說，皺眉要哭的時候，家長不要評價孩子的哭鬧預(yù)兆，而是手把手教給他力所能及的表達(dá)“不要”的方式：比如家長會笑著示范說“謝謝，不要了”，同時肢體輔助孩子揮手表示“不要”，或者用手語表示“吃飽了”。只要堅持，不久孩子就可以自己做這些手勢啦，便也不會再哭了。

怎樣回應(yīng)自閉癥兒童前語言溝通的行為？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。