想象能力缺乏是孤獨(dú)癥兒童的思維特征之一。

想象是人腦對(duì)原有感性形象進(jìn)行加工改造形成新形象的過程，是一種特殊的思維形式?？霞{最初描述孤獨(dú)癥臨床特征時(shí)便注意到了孤獨(dú)癥兒童玩玩具的方式比較刻板，與普通兒童存在差異。

20世紀(jì)80年代，就有學(xué)者指出孤獨(dú)癥兒童在想象游戲方面有嚴(yán)重缺陷。想象游戲是兒童認(rèn)知、情緒情感和社會(huì)發(fā)展過程中積極的影響因素。想象游戲能力的缺陷是阻礙孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵性因素之一。DSM-IV在孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)中指出“孤獨(dú)癥缺乏符合其發(fā)展年齡的、多變化的、自發(fā)性的想象游戲或社會(huì)模仿游戲”。ICD-10中也明確表明孤獨(dú)癥兒童缺乏表征性或想象游戲。

20世紀(jì)末，研究人員以想象游戲?yàn)殛P(guān)鍵指標(biāo)之一編制CHAT用于篩查孤獨(dú)癥高危嬰幼兒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)18個(gè)月的幼兒在關(guān)鍵項(xiàng)目上總是失敗時(shí)有可能被診斷為孤獨(dú)癥的可能性為80%以上。在3歲后的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)上，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也一直把想象游戲障礙視為診斷孤獨(dú)癥的必備項(xiàng)目之一。在歐美國家中已享有孤獨(dú)癥診斷“金標(biāo)準(zhǔn)”美譽(yù)的ADOS-2，通過固定的測量玩具對(duì)兒童的功能性行為和想象游戲能力進(jìn)行評(píng)估是其重要的內(nèi)容。

在我國孤獨(dú)癥兒童評(píng)估普遍使用的語言行為里程碑評(píng)估及安置程序（VB-MAPP）第二階段的社會(huì)行為與社會(huì)游戲中，想象游戲的評(píng)估也是一個(gè)重要內(nèi)容。孤獨(dú)癥兒童缺乏想象能力，不能像其他兒童一樣發(fā)展裝扮游戲以及開展各種想象活動(dòng)。他們擺弄玩具和其他東西僅僅是為了滿足軀體感覺，但是從不會(huì)使用玩具進(jìn)行扮演。部分孤獨(dú)癥兒童也許會(huì)模仿動(dòng)畫片里人物的某個(gè)動(dòng)作或是語言，但是僅僅是刻板固定的重復(fù)而已，并不是在假扮那個(gè)角色進(jìn)行表演。

以上就是孤獨(dú)癥兒童的思維特征：想象能力缺乏，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。