低功能自閉癥兒童的智力特點大致包括以下幾方面：

一、注意力

低功能自閉癥兒童注意力的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、注意的廣度狹窄

注意的廣度是指在單位時間內(nèi)所注意到的對象的數(shù)量。低功能自閉癥兒童的認識能力差、知識經(jīng)驗缺乏、生活范圍狹窄，是造成注意范圍狹窄的外部原因。根據(jù)這一特點，教師在教學中每次教的內(nèi)容應少一些，速度要慢些。

2、注意的分配困難

注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意分配到幾個不同的對象上。低功能自閉癥兒童注意分配較為困難。例如，上課時，他們很難做到將聽、說、讀、寫同時進行，甚至更容易將注意力放在外界的無關(guān)刺激上。

3、注意的穩(wěn)定性差

注意的穩(wěn)定性是指把注意集中保持在某一對象的時間的長短。低功能自閉癥兒童注意不穩(wěn)定，走神之后難收回來，有的孩子連5分鐘的注意力集中都做不到。

4、注意的轉(zhuǎn)移不靈活

注意的轉(zhuǎn)移是指有目的地在意識支配下，主動將注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。低功能自閉癥兒童注意轉(zhuǎn)移遲緩，不夠靈活。例如，他們往往在上課時，身在教室，心還在操場，或者還在課間玩的游戲上。

二、記憶力

記憶是智力的重要組成因素，也是高級心理活動的主要內(nèi)容之一。記憶缺陷是低功能自閉癥兒童的主要缺陷之一，它表現(xiàn)出以下幾個特點：

1、記憶過程緩慢、記憶容量小、記憶持續(xù)時間短

這是低功能自閉癥兒童記憶的主要特征。其對生活經(jīng)驗和知識掌握的緩慢與膚淺就是這些特征造成的。

2、機械記憶相對好

低功能自閉癥兒童以機械記憶為主、意義記憶為輔，少數(shù)在記憶方面有特殊才能，大多靠機械記憶取得。

3、記憶的范圍狹窄，容量小

例如，普通小學三四年級學生一節(jié)課識記7-8個生字詞，第二天基本能再認和再現(xiàn)。低功能自閉癥兒童一節(jié)課只能識記2-3個生字詞，第二天基本上不能再認。

以上就是低功能自閉癥兒童的智力特點，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。