作為一種自閉癥兒童治療干預(yù)方法，繪本教學(xué)法是怎樣的呢？具體如下：

一、繪本的定義

繪本也稱圖畫書，是指以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。繪本中的圖與文有同等的重要性，有時候甚至圖畫比文字更為重要。

二、繪本的特點

1、兒童性：人物簡單可愛，或者將動物、植物擬人化；色彩豐富、畫面精美；文字語言雖然不多，但是有跳躍性、律動性的特點。繪本生動有趣，能夠引發(fā)自閉癥兒童的興趣，符合兒童認知水平。

2、文字藝術(shù)性：在版面設(shè)計、文字運用、繪畫風(fēng)格等方面精心設(shè)計，在內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣、層層推進。

3、趣味性：繪本中絢麗的色彩、豐富的畫面、幽默的故事、生動的情節(jié)、可愛的主角、簡潔的文字無不吸引著自閉癥兒童的閱讀興趣，引發(fā)兒童的情感共鳴。

4、教育性：繪本除了具備趣味性，更重要的是蘊含豐富的教育價值，繪本大都圍繞一定的主題展開。繪本不直接對自閉癥兒童進行說教，但是其中的人物形象卻是兒童模仿學(xué)習(xí)的良好典范。在閱讀繪本時，兒童品格養(yǎng)成、道德認知、情緒管理、人際交往等方面均能獲得良好的發(fā)展。

三、繪本教學(xué)

繪本教學(xué)是指教師利用繪本材料，用講故事的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。

四、繪本教學(xué)的作用

1、利用故事幫助自閉癥兒童整理經(jīng)驗，發(fā)展思維能力及表達能力。

2、繪本情境可以描述得很詳細，借助情境融入性培養(yǎng)兒童的專注力。

3、生動有趣，瞬間吸引兒童的目光，適合剛開始共讀的親子。

4、繪本讓人有無限的想象空間，可讓兒童充分發(fā)揮想象，親子一起玩故事，滿足兒童的成就感。

5、用自己的方式表達，較有感覺、情感。

6、可借機隱喻大人的教導(dǎo)目標(biāo)。

五、繪本教學(xué)的重點

1、解讀顯性信息，讀懂繪本，如封面、扉頁、正文、封底，還要引導(dǎo)自閉癥兒童關(guān)注繪本傳達的圖畫語言。

2、解讀隱性價值，讀懂繪本。

3、挖掘文字背后的情感。

4、挖掘畫面背后的內(nèi)容。

繪本教學(xué)的意義不僅在于讓自閉癥兒童理解繪本內(nèi)容，而且要讓兒童體會繪本隱性的語言。教師只有準(zhǔn)確把握繪本的內(nèi)容和價值，才能發(fā)揮繪本教學(xué)應(yīng)有的重要作用，既喚起兒童對繪本教學(xué)的興趣，又引導(dǎo)兒童進行深度思維。

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