自閉癥兒童的社交能力讓父母們很是頭疼，而地板時光療法可以幫我們與自閉癥孩子快樂的溝通，家長朋友們不妨一試：

1、通過活潑的面對面互動進(jìn)行直接溝通

父母在地板時光療法中，一定要跟自閉癥孩子面對面，讓他看到自己的面部表情。孩子要是背對著父母，坐在父母腿上，父母就可以對著一面大鏡子抱著孩子，讓雙方可以從鏡子里看到彼此。還可以增加一些不同的感覺刺激來引導(dǎo)孩子，讓他適應(yīng)彼此的目光接觸。要等孩子有了目光接觸后，才讓他做他喜歡的活動。

父母要保持生動活潑的方式，表情和動作盡量夸張。聲音要有變化，而且多用簡短的口語；表情要豐富，用相互交往的方式進(jìn)行。因?yàn)橐磺谢顒拥哪康亩际菫榱碎_啟自閉癥孩子和父母的對話和互動，而非父母的獨(dú)角戲。父母的每個表情都是孩子在完成某件事之后的反應(yīng)，比如一個微笑、一個點(diǎn)頭、一個聲音等。無論孩子在做什么，父母一定可以找到線索，用關(guān)懷的聲調(diào)和生動的表情，通過游戲的方式影響孩子。

2、地板時光訓(xùn)練中的動作交流

在簡單的姿勢溝通訓(xùn)練之后，下面要做的就是增加溝通的時間和溝通循環(huán)數(shù)目。我們要以自閉癥孩子本來的興趣和意圖、孩子喜歡的動作為引領(lǐng)，充分利用孩子動機(jī)強(qiáng)烈的那一瞬間，直接參與孩子正在做的事，尋找機(jī)會與他互動。孩子即便拒絕，也是一個反應(yīng)，可以開啟或結(jié)束一個溝通循環(huán)。

父母的動作要清楚而緩慢，這樣才能了解自閉癥孩子能接受那些動作，來吸引他進(jìn)入一個持續(xù)的互動中。孩子要是在玩喜愛的玩具，父母就可以跟他玩“玩具藏貓貓”，告訴他你也想玩，然后把他的玩具扣下來，并在他能搶走前盡快把玩具藏到身后。再慢慢拿出來，給孩子一段時間研究，很快再拿走。孩子要是幾次之后都沒有反應(yīng)，就改變方式，等他拿到玩具，然后做個假裝要搶回來的動作。這些動作會引起孩子的反應(yīng)，進(jìn)而開啟互動。

3、地板時光訓(xùn)練中的復(fù)雜姿勢交流

自閉癥孩子能夠完成的溝通增多后，就可以逐步增加活動的復(fù)雜程度了。比如以前是丟回一個乒乓球，現(xiàn)在是先讓孩子觀察兩只手，然后猜球藏在哪只手里。同時盡量把不同的視覺和聽覺刺激（不同的聲調(diào)、面部表情和身體姿勢）、動作和材料（比如彩泥、沙子等）以及對它們的處理（捉迷藏游戲、打開瓶蓋取物等）融入游戲和活動中，幫孩子體驗(yàn)不同的刺激，練習(xí)動作規(guī)劃能力，并逐漸遷移到其他能力上。

在父母通過姿勢動作和自閉癥孩子溝通時，要多用簡單的口語配合姿勢動作，幫孩子把字詞和含義聯(lián)系起來。比如媽媽在做沙拉時，可以告訴孩子自己在做什么；穿鞋時也可以問孩子：“你要先穿那只腳呢？”語言描述和動作同步進(jìn)行，幫助自閉癥兒童通過地板時光療法掌握“行動中的語言”。