訓(xùn)練中心模式是一種常見的學(xué)前自閉癥兒童教育的安置模式。

訓(xùn)練中心一般是按地域由政府或民間集資建造，在固定的活動(dòng)場所由專職或兼職的特殊教育專業(yè)人員通過一定的特殊教育設(shè)備或工具對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行專門的訓(xùn)練和教育的一種模式。實(shí)行這一模式的依據(jù)在于，較多的強(qiáng)化教育能使患兒得到更持久、更大的發(fā)展變化，有組織的教育計(jì)劃更能提高兒童認(rèn)知等方面的能力。這種教育模式針對(duì)性較強(qiáng)，針對(duì)孩子的獨(dú)特需求制訂個(gè)別化教育計(jì)劃，訓(xùn)練內(nèi)容比較系統(tǒng)；孩子在訓(xùn)練中心可以與其他兒童游戲、活動(dòng)，有利于社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力的培養(yǎng)；訓(xùn)練中心還能為家長提供專業(yè)的咨詢和定期培訓(xùn)，指導(dǎo)家長在家庭中進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，為家長提供交流的場所。

在我國一些大中城市一般都建立有自閉癥教育訓(xùn)練中心之類的教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。這些訓(xùn)練中心多隸屬于地方民政局、殘聯(lián)，有些掛靠在醫(yī)院名下，還有各種民辦的機(jī)構(gòu)。這種模式適合于年齡稍大（3-7歲）、在某些方面存在明顯障礙的自閉癥兒童。

但是，訓(xùn)練中心模式多處于大中城市，對(duì)于有的家長來說，接送孩子接受訓(xùn)練可能交通不便，且費(fèi)用較高。訓(xùn)練中心的個(gè)別化訓(xùn)練多采用封閉式的教育，限制了家長直接參與教學(xué)活動(dòng)和親子關(guān)系的發(fā)展。訓(xùn)練中心往往側(cè)重對(duì)孩子的某一個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，不利于孩子的全面發(fā)展，如個(gè)別康復(fù)中心往往只重視兒童的語言訓(xùn)練，忽略其社會(huì)交往、認(rèn)知等能力的訓(xùn)練。

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