大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童在身體和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)方面發(fā)育得很好，并且可能在整個(gè)兒童時(shí)期都會(huì)保持較好的身體技能，因此從生理發(fā)展上很難辨別孩子是否患有孤獨(dú)癥。但當(dāng)患兒?jiǎn)为?dú)活動(dòng)的時(shí)候，往往能夠發(fā)現(xiàn)他們的一些怪異的行為，如社會(huì)交往與語(yǔ)言交流障礙、狹隘興趣、刻板行為及感知覺(jué)異常，這是孤獨(dú)癥的主要發(fā)展特征，也是確診的必要條件。

一、語(yǔ)言交流障礙

語(yǔ)言是社會(huì)交流的主要手段，約有50%的孤獨(dú)癥兒童沒(méi)有溝通性語(yǔ)言?；純赫Z(yǔ)言能力各不相同，也體現(xiàn)了譜系特征。多數(shù)患兒語(yǔ)言發(fā)育落后，通常在2歲甚至3歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，大概有1/4-1/5的患兒終生無(wú)語(yǔ)言；部分患兒在正常語(yǔ)言發(fā)育后，出現(xiàn)了語(yǔ)言倒退或停滯。

部分孤獨(dú)癥兒童具備語(yǔ)言能力，但是語(yǔ)言缺乏交流互動(dòng)性質(zhì)，表現(xiàn)為無(wú)意義的發(fā)音、難以聽(tīng)懂的語(yǔ)言、重復(fù)刻板的語(yǔ)言，或是自言自語(yǔ)，語(yǔ)言內(nèi)容單調(diào)，有些語(yǔ)言內(nèi)容奇怪難以理解，模仿言語(yǔ)和“鸚鵡式語(yǔ)言”很常見(jiàn)，不能正確運(yùn)用“你、我、他”等人稱(chēng)代詞。擁有語(yǔ)言的患兒多使用“指令”語(yǔ)句，如“上街”“要吃麥當(dāng)勞”。很少會(huì)使用疑問(wèn)句或征詢意見(jiàn)的語(yǔ)句，少數(shù)患兒語(yǔ)言過(guò)多，顯得滔滔不絕，重復(fù)提問(wèn)、明知故問(wèn)、自問(wèn)自答、自說(shuō)自話，即使與人對(duì)話，語(yǔ)言多數(shù)為單向交流，不能顧及對(duì)方的言語(yǔ)和情緒，難以輪流說(shuō)話，言語(yǔ)內(nèi)容與場(chǎng)景往往不相符，而與患兒自身興趣有關(guān)，自我中心特征明顯。

絕大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)調(diào)、速度等往往存在問(wèn)題，而且問(wèn)題各異。最常見(jiàn)的是語(yǔ)速過(guò)快，語(yǔ)調(diào)古怪，不知道停頓或是聲調(diào)沒(méi)有起伏，音量過(guò)高，或者音量過(guò)低，他們的聲音帶有一種機(jī)器人似的特性，這種特性影響了患兒言語(yǔ)的可懂度和清晰度。這些異常在自發(fā)言語(yǔ)方面比模仿言語(yǔ)方面更加明顯，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些異?？赡軙?huì)有所降低。

關(guān)于孤獨(dú)癥兒童的發(fā)展特征，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您整理相關(guān)內(nèi)容。