聽過無(wú)數(shù)留守兒童的故事，你聽過留守老師的故事嗎？這個(gè)真實(shí)故事的主人公是一名殘疾人，而他只有一個(gè)學(xué)生，還患有自閉癥。這個(gè)故事就發(fā)生在湖北宜昌市五峰土家族自治縣灣潭鎮(zhèn)鎖金山村……

上午8時(shí)，陳傳斌準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)“武鋼大面希望小學(xué)”的教室，開始了新一天的教學(xué)。10歲的自閉癥孩子陳燁已坐在教室里了，他是學(xué)校里唯一的學(xué)生，由奶奶陪著，而奶奶則是學(xué)校唯一的陪讀。

這里既聽不到朗朗的讀書聲，也沒有孩子們嬉笑打鬧的身影，只有學(xué)校東北角得一面五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)……整個(gè)學(xué)校只有兩個(gè)人：一位殘疾老師和一名自閉癥學(xué)生。

灣潭鎮(zhèn)位于武陵山脈最深處，從宜昌出發(fā)到鎮(zhèn)上要翻過幾座大山，大約3個(gè)小時(shí)才能到。從鎮(zhèn)上到鎖金山村，還要駕車走40多分鐘的山路。

走進(jìn)學(xué)校，只有一座教學(xué)樓，一座宿舍樓，整潔而寧?kù)o。今年58歲的陳傳斌，左臂殘疾，右臂也伸不直。1978年，高考失利的他在村小學(xué)成為一名民辦教師。“當(dāng)時(shí)18歲，沒想到一干就是四十年。1983年我還考上了湖北省師范函授大學(xué)，成為全縣第一個(gè)考上函授大學(xué)的殘疾老師。1996年9月轉(zhuǎn)為公辦教師?！被貞洰?dāng)年，陳傳斌如是說。

上午第一節(jié)是語(yǔ)文課，陳傳斌在黑板上寫了一排大字：“我叫陳燁，今年十歲?！比缓笥檬种钢@行字，一遍又一遍地讀著“我叫陳燁，今年十歲”。但坐在下面的陳燁好像完全沒聽到似的，獨(dú)自望著窗外出神。十幾分鐘過去了，陳燁在老師的不斷提示下，嘴里才發(fā)出一點(diǎn)微弱的聲音：“我叫陳燁”……一堂語(yǔ)文課就這樣過去了。

陪讀的奶奶彭慧霞說，陳燁是他們從醫(yī)院領(lǐng)養(yǎng)的。3歲時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)講話，他們就到宜昌、北京等大醫(yī)院治療，醫(yī)生說孩子患有重度自閉癥。一家人花光了積蓄，可孩子仍不見好轉(zhuǎn)，到了6歲還是說不出一句完整的話。

聽說上特殊教育學(xué)校能讓陳燁開口說話，彭慧霞帶著孫子試讀了幾所，但因?yàn)楦鞣N原因，都沒能堅(jiān)持下來。2017年1月，聽說離家10公里外的武鋼大面希望小學(xué)還在教課，彭慧霞就抱著試一試的心態(tài)找到陳傳斌。陳傳斌一口答應(yīng)下來，并上報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校，為陳燁辦理了入學(xué)手續(xù)。

下午6點(diǎn)，陳燁在奶奶的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)里慢跑，陳傳斌也抽空拿出手機(jī)，和家里的妻子聯(lián)系。陳傳斌的家在山腳下，離學(xué)校有5公里，除了周末回家，其他時(shí)間他都在學(xué)校和陳燁在一起。

陳傳斌說，40年來，周圍這六個(gè)村子里的好多村民都是他的學(xué)生，他也算是‘桃李滿山’了。除了英語(yǔ)之外，小學(xué)所有課程他都教過，尤其是這一年，他還在網(wǎng)上研究學(xué)習(xí)關(guān)于自閉癥孩子的教育問題。一年多下來，陳燁學(xué)會(huì)了讀寫100多個(gè)漢字，數(shù)字還能從1寫到100，變化很大，這是陳老師這一年多來最大的成果。

看到陳燁的變化，彭慧霞非常高興。她說：“我送孫子來上學(xué)，不是想讓他像正常孩子那樣小學(xué)畢業(yè)讀中學(xué)，中學(xué)畢業(yè)讀大學(xué)，而是想讓他在陳老師的幫助下多認(rèn)點(diǎn)兒字，比如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……讓他長(zhǎng)大之后更方便生活，現(xiàn)在來看效果很不錯(cuò)?！?/p>

武鋼大面希望小學(xué)建成于1997年，是在原村里老學(xué)校的基礎(chǔ)上建起來的。開始有467名學(xué)生和25名老師，但后來，學(xué)生和老師越來越少，到2010年，就只剩18個(gè)學(xué)生8個(gè)老師了，學(xué)校也交由灣潭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一管理，老師和學(xué)生都慢慢轉(zhuǎn)到了鎮(zhèn)上?，F(xiàn)在就只剩下陳傳斌和陳燁這一對(duì)師生了。

灣潭鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)駱祚超說，陳傳斌是全市師德標(biāo)兵，20多次獲得全縣和學(xué)校的表彰。去年，教育部門考慮到周圍6個(gè)村只有大面希望小學(xué)一所學(xué)校，為了方便適齡兒童就近入學(xué)，決定留一位老師堅(jiān)守，于是陳傳斌主動(dòng)申請(qǐng)留了下來。

還有兩年就要退休的陳傳斌表示：“只要還有一個(gè)學(xué)生，我都要教下去，一個(gè)都不能落下，要讓他們都有好的未來?！?/p>

無(wú)論殘疾也好，自閉癥也罷，只要希望還在，留守老師和他的學(xué)生就值得堅(jiān)守下去，不是嗎？