中樞的協(xié)調(diào)與整合功能奠定個體復(fù)雜心理和行為活動的基礎(chǔ)，促進(jìn)人類的進(jìn)化發(fā)展。人的脊髓、大腦皮層都有基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)部分。如中間神經(jīng)元就是脊髓的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，大型網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)電腦中聯(lián)絡(luò)區(qū)域、大腦皮層聯(lián)合區(qū)域等這是腦干的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，大腦皮層中初級運動皮層與初級感覺皮層區(qū)域偏小，而與有協(xié)調(diào)整合功能相適應(yīng)的聯(lián)合區(qū)占面積較大。在大腦半球中，臨近的溝回間會有短的神經(jīng)纖維加以連接，讓不同信息有效共享，得以協(xié)調(diào)整合。自閉癥兒童在處理信息時要經(jīng)過信息獲取、信息加工及反饋調(diào)節(jié)信息表達(dá)及反饋三個階段，這三個階段既獨立又相互聯(lián)系，其中占據(jù)核心地位的是信息加工及反饋調(diào)節(jié)階段。

表達(dá)及反饋需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)幫忙，負(fù)責(zé)將神經(jīng)傳輸?shù)叫?yīng)器，并督促效應(yīng)器工作，這樣自閉癥兒童才會產(chǎn)生相對應(yīng)的動作。動作的屬性很多，我們常見的運動機體大小、運動方向、持續(xù)時間等都屬于動作的基本屬性。中樞要求效應(yīng)器完成的指令落實到動作基本屬性的調(diào)控上，而在基本屬性的調(diào)控上，中樞系統(tǒng)向效應(yīng)器下達(dá)指令。這指令會有整合度與精細(xì)程度上的區(qū)別。假設(shè)指定信息整合度高，精細(xì)化水平高，那么動作對應(yīng)的基本屬性則是預(yù)料之中，動作完成更準(zhǔn)確，所以其更容易實現(xiàn)。但是在自閉癥兒童的學(xué)習(xí)中，特別是新知識、新技能的學(xué)習(xí)時，很容易出現(xiàn)指定整合度不高或精細(xì)化水平并不高的情況，導(dǎo)致個體動作比較僵硬，整體協(xié)調(diào)性較差。效應(yīng)器在表達(dá)信息時，關(guān)聯(lián)感受器會將信息完成情況傳入中樞系統(tǒng)，中樞系統(tǒng)還要負(fù)責(zé)對源于效應(yīng)器的反饋信息進(jìn)行二次加工。這樣反反復(fù)復(fù)，中樞指令的整合度和精細(xì)化程度會不斷下降。

以上就是感覺統(tǒng)合對自閉癥兒童的作用機制：信息表達(dá)及反饋信息。綜合來說，人們在處理各種事件時是建立在感覺系統(tǒng)、中樞系統(tǒng)效應(yīng)系統(tǒng)協(xié)同配合基礎(chǔ)之上的，三者的協(xié)調(diào)配合程度對人們學(xué)習(xí)、工作的效果有直接性影響，并影響到自閉癥兒童的情緒與情感。三大系統(tǒng)結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，在協(xié)調(diào)運行的過程中難免會出現(xiàn)偏差，這就需要反復(fù)嘗試，盡可能地提高系統(tǒng)的協(xié)作水平，使得孩子的行為動作更流暢。